肝硬化失代偿风险评估的研究进展

失代偿是肝硬化患者疾病进展的标志。早期及时发现肝硬化从代偿期到失代偿期的阶段性转变,有助于及时对肝硬化患者进行干预治疗,进而显著改善肝硬化患者的预后并延长生存期。因此评估肝硬化失代偿风险的方法在肝硬化疾病的诊疗过程尤为重要。本文对目前关于肝硬化失代偿风险评估方法的相关研究进行综述,旨在帮助临床医师进一步提高对肝硬化失代偿风险评估方法的认识。

深圳梅林公园植物配置及植物景观特色

文章从效仿自然、适地适树、乡土化、植物多样性和园林植物的保健功能等方面,详细介绍了深圳市梅林公园植物配置方面的特色。

深圳儿童乐园土壤质量评价及改良对策

城市绿地是城市生态系统的重要组成部分,被称为城市的"肺",对维持良好的城市环境具有重要作用。城市绿地土壤通过其支撑的植物、微生物和自身的功能,美化和净化城市环境,对城市的可持续发展具有重要意义。采集深圳市儿童乐园内绿地0～30 cm、30～60 cm土层土壤,研究土壤容重、孔隙度、颗粒组成、阳离子交换量、pH值、电导率、有机质、氮、磷、钾、过氧化氢酶、脲酶活性等物理、化学和生物学特性。结果表明,深圳儿童乐园绿地土壤质地类别均为壤质类,土壤中石砾含量较高;表层(0～30cm)土壤容重较大,土壤孔隙度较低。土壤pH值较该区域自然土壤明显增高,呈微酸性或中性;土壤CEC平均值小于10.0cmol/kg,土壤保肥能力差。土壤有机质处于低或极低水平;土壤N、P严重缺乏;土壤钾素处于中等或以上水平。土壤酶活性低,酶活性与土壤黏粒、有机质、N、K含量等呈现显著相关性。根据深圳市儿童乐园绿地土壤质量状况,提出了改善土壤通气状况、增施有机肥料、合理施用化学肥料和加强土壤肥力质量监测等土壤管理的措施和建议。

探究公路工程施工项目的精细化管理模式

公路工程建设关系着国家的经济发展,与人们的生产生活活动息息相关。但是由于公里工程施工较为复杂,在施 工时会涉及到大量的人力、物力以及多种施工机械等,这些因素都会影响到公路工程的施工质量以及施工效率,而且会在一 定程度上影响工程的经济效益。为了保障公路工程施工质量以及公路工程的经济效益,需要在施工过程中加强精细化管理, 通过精细化管理来提升施工的科学性,保障施工的顺利开展。

浅谈开发区新农村建设——以金华市金东区孝顺镇为例

新农村建设正在进行中,中途出现了一些问题,需要加以解决。

浅谈深圳城市园林绿化数字化管理

园林绿化是城市建设的重点之一,数字化管理作为城市园林绿化顺畅高效运行的保障,已是大势所趋。本文通过论述园林绿化的重要性及推行数字化管理的必要性,明晰园林绿化数字化管理的优势,并结合深圳市园林绿化及数字化管理的现状,对园林绿化数字化管理提出了一些建议,对实际工作具有指导意义。

农村电工——我执著追求的岗位

冬去春来，寒来署往，从我1996年担任农村电工起，不知不觉已十多个年头了。多年来，抄表、收费、抢修工作平凡而繁重。一个报修电话，常常惊破甜美的梦境；一项繁忙的工程，往往累得我精疲力竭。客户的误解，微薄的工资，曾使我彷徨：农村电工是不是我理想的职业？通过开展“做一名合格农村电工”系列教育活动，我坚持在工作中学习，

如何规范土石方计算

我们使用的测量仪器越来越先进,计算机也已经全面普及,各种土石方计算软件更是层出不穷,而工程测量规范里找不到相应的土石方计算的规定,对于计算的成果精度要求,我们还是按照老一套的10%的误差要求,明显已经跟不上时代发展对我们的要求了。我们需要探讨一下土方测量计算的方法和计算过程,确定规范应该如何补充规定。

浅析公路工程施工进度管理的常见问题及应对策略

公路是沟通各地交通、经济的重要基础设施,受到人们出行需求的驱动,公路工程的施工进度往往十分受重视, 要求公路工程尽快完成施工,尽快实现道路的畅通。公路工程施工进度问题出现的原因往往在于施工计划编制不科学、资源 配备不协调协调、施工计划执行不力、出现问题后的调整效果不佳,是多个方面的原因造成的结果,本文从这些常见问题入 手进行分析,探讨公路工程施工进度管理的应对策略,为提高公路工程施工进度管理水平提供一些思路。

义乌经验与弹性规划管理——以浙江省金东开发区地域为例

文章以中国义乌小商品城发展壮大过程为例,通过对金东开发区现状特征与空间结构的演化分析,建议借鉴义乌经济发展的理论与实践经验,选择一种可增加地区经济活力的规划管理模式。

小学数学中高年级高效教学策略浅析

随着新课程理念应用范围的不断扩大,越来越多的教育工作者开始意识到高年级数学教学工作质量对于提升学生自身的逻辑推理能力有着极其重要的作用。如何有效提升数学教学工作效率,从而引导学生爱上数学是当前教师需要关注的重点问题之一。本文从当前我国高年级数学教学工作开展过程中存在的问题出发,论述了提升高年级数学教学工作效率的应用策略,希望能够激发学生学习数学主动性的同时,提升我国数学教学的质量水平。