论小学数学综合实践的有效发展

《义务教育数学课程标准》将综合实践活动作为数学教学的一个重要组成部分，这是本次课程改革的一个鲜明特点，也是本次课程改革的一个亮点。数学实践活动的设置，打破了以往学科教学中，重书本知识、轻直接经验、重结论、轻过程的旧理念。为了改变学生的学习方式，实现学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，针对性地培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动发展的学习氛围，为此做了以下几点分析。

浅谈小学数学教学中问题的创设

近些年来，小学数学课堂的开放性及活跃性得到越来越多的关注。调动学生的积极性，就要从问题抓起。本文就如何提出学生感兴趣的问题，提出几点看法：

那一次,我真担心

我是一个不太懂得操心的人,从小到大很少为一件事或一个人担心过,但是那一次,我真的担心了。那天中午,天气闷热,吃完午饭,我和弟弟就早早地背上书包上学去了。在路上,我碰到了一个好朋友,她加入了我们。但是,在一个岔路口,我们仨停下了脚步。“我们走小路吧!小路凉快,不怎么闷。”朋友说。“不,我要走大路,大家都是走大路的。大路热闹。”