小学低年级数学“生命课堂”评价语言的有效性体会

小学低年级学生由幼儿园时期过度到小学时期,学习能力处于启蒙阶段,低年级教学水平对每个学生日后的学习与生活都是极其关键的。随着时代的变化,小学教学课程经过不断改革,老师不断更新教学观念,更是逐渐将课堂主体由老师向学生进行了转变。由多年教学经验总结可知,利用“生命课堂”评价语言来进行小学低年级教学能有效的提高低年级教学质量,增强小学生对学习的积极性。