以古喻今,从习近平用典看新时代大学生的使命教育

中国特色社会主义已进入新时代,新“时代召唤青年、塑造青年、成就青年,青年感知时代、融入时代、推动时代”[1],而当代大学生作为新时代青年的主力军和生力军,理应成为新时代的建设者和创造者的同时,还需要自觉肩负起为实现中华民族伟大复兴中国梦的使命担当。因此,在新形势下研究习近平用典,提炼有关新时代大学生使命教育的元素,对教育和引导广大青年学生深刻认识新时代背景下所肩负的历史使命,成为勇于担当民族复兴大业的时代新人都具有非同凡响的启示作用。

从《围城》中方鸿渐的性格看当代大学生的心理调适

近年来,随着社会新鲜事物的涌现、社会竞争的不断加剧,当代大学生或多或少存在着心理健康"缺陷"的问题.如何帮助大学生进行心理调适,成为当前各高校迫切需要解决的问题.本文将在深入分析《围城》中方鸿渐的性格特点的基础上,从当代大学生自我意识、职业规划、人际交往、情感生活四个方面为切入点,探求当代大学生心理调适的新路径,并给予当代大学生有关心理调适的有关思考和建议.