小学生想象作文的几点探索

小学阶段,语文教师要通过形式多样的想象作文来有效增强和丰富小学生的想象力,进而促进学生创新思维的不断发展。从教多年来,我不断对小学生想象作文进行探索研究,下面我谈一谈自己在引导学生进行想象作文的一些做法,愿与大家共勉:立足社会生活,鼓励学生想象;借助范文延伸,启发学生想象;写画两相结合,丰富学生想象;引导学会组合,加强学生想象;通过童话引路,拓展学生想象。

小学阶段的文言文教学探索

中华文化源远流长，内涵十分丰富。文言文是我国民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠、一朵绚丽多彩的奇葩。它是我国宝贵的文化遗产和古代文明传承的媒介，它文字简约，却蕴含哲理、意义深远；它语言凝练，却形象生动、引人人胜。随着小学语文新课程改革的推进与发展，小学语文高年级教材中选编了一定数量的文言文篇章。

影响语文阅读教学实效的因素研究

文章从解读-适切是第一要义, 重心-低一点再低一点, 读议、 是手段不是目的, 表达--教学实效的试金石四个方面阐述、 剖析影响语文阅读教学的因素, 从而实现课堂教学的朴实、 扎实、 真实, 促进学生语言水平的提升.