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讲学稿:学生找回英语学习兴趣之法宝——“活化教材,优化课堂,培养学生自主学习能力”阶段性实验报告
1
作者
叶汉琼
《中学教学参考》
2012年第10期97-98,共2页
一、“讲学稿”实验的背景 由于招生政策变化等原因,我校近年初中生源质量每况愈下,教学成绩大不如从前。尤其是英语,退步更为厉害。早在小学阶段,英语两极分化的情况就很严重。而升到我校就读的这些孩子,大部分对英语不感兴趣,...
一、“讲学稿”实验的背景 由于招生政策变化等原因,我校近年初中生源质量每况愈下,教学成绩大不如从前。尤其是英语,退步更为厉害。早在小学阶段,英语两极分化的情况就很严重。而升到我校就读的这些孩子,大部分对英语不感兴趣,内容越学越深,分数越考越低,学生找不到成就感,
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关键词
英语学习兴趣
实验报告
自主学习能力
学生
讲学
教材
活化
课堂
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题名
讲学稿:学生找回英语学习兴趣之法宝——“活化教材,优化课堂,培养学生自主学习能力”阶段性实验报告
1
作者
叶汉琼
机构
广西阳朔县外语实验中学
出处
《中学教学参考》
2012年第10期97-98,共2页
文摘
一、“讲学稿”实验的背景 由于招生政策变化等原因,我校近年初中生源质量每况愈下,教学成绩大不如从前。尤其是英语,退步更为厉害。早在小学阶段,英语两极分化的情况就很严重。而升到我校就读的这些孩子,大部分对英语不感兴趣,内容越学越深,分数越考越低,学生找不到成就感,
关键词
英语学习兴趣
实验报告
自主学习能力
学生
讲学
教材
活化
课堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
讲学稿:学生找回英语学习兴趣之法宝——“活化教材,优化课堂,培养学生自主学习能力”阶段性实验报告
叶汉琼
《中学教学参考》
2012
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