科学史融入生物课堂的学科德育实践——以“DNA是主要的遗传物质”为例

生物科学史是人类社会对生物学研究的历史进程,利用科学史中蕴藏的德育价值可以培养学生的科学素养,提升学生的探究能力。在实践教学课堂中,将生物科学史融入每一个教学环节当中,通过演绎科学史、完善科学史、分析科学史、重历科学史等策略,充分挖掘科学史的教育功能,在有效推进生物课堂教学的同时渗透学科德育。