中国现代女性文学的女性意识管窥

现代女性作家以昂扬的主体观念和探索精神,关注女性的自我命运:批判封建礼教对女性的残害,揭露男权社会对女性的压抑,审视女性自身的劣根性,歌颂童心、母爱。并关心广阔的外部世界:观照现实生活,反映社会政治。现代女性作家以其小说作品体现了强烈的女性意识。

欧阳修滁州、颍州、亳州诗歌比较研究

欧阳修一生宦海沉浮,曾在安徽的滁州、颍州、亳州为官,他在三地的诗歌创作均取得了丰硕成果。其滁州、颍州、亳州诗歌的思想内涵具有同一性:寄情风物、赠答友朋、忧时爱民;其滁州、颍州、亳州诗歌具有发展性:体现了其诗风的逐渐成熟,展现了其心理状态的逐步嬗变。

明代重阳词的民俗意蕴与时代特色

登高、菊花、茱萸是明代重阳词的三大元素。登高是明代重阳词的重要题材,词人登高咏怀,抒发豪迈意兴、人生感怀、怀古幽思。菊花是明代重阳的节日标志,词人记录赏菊、簪菊、饮菊酒、食菊糕等民俗,并借菊花写闲适之趣、时地之慨。茱萸是明代重阳的重要物象,词人描绘插茱萸、佩萸囊、看茱萸、饮茱萸酒等民俗,并借此抒写节序流转和思乡愁绪。在明代重阳词中,菊花意象远多于茱萸意象,原因在于菊花更具观赏性,更贴近生活,内涵也更为丰富。

略论《论语》中的君子人格与高职学生健康人格的构建

《论语》推崇君子人格。君子人格蕴含着丰富的内涵,包括:仁爱、智慧、仪礼;君子人格有三条关联的养成途径,即:学习、思考、践行。当代高职学生的人格存在诸多不完善之处,表现在:孝道缺失、缺乏诚信、缺少宽容、重利轻义、能力智慧不足、不注重仪礼规范。我们应积极借鉴《论语》中君子人格的内涵及养成途径,以构建当代高职学生的理想人格。

现代汉语课程思政的实施路径

开展现代汉语课程思政建设,发挥课程的育人作用,需要提升教师的思政能力;挖掘教材的思政资源,寻找教学内容和思政内容的最佳结合点;拓展课程的思政元素,在课堂教学、课后作业、课程实践、学业考核中融入思政元素。

浅析高职学生的特点及网络德育的对策

高职院校的学生有其自身的特点,网络德育已成为德育工作的新平台。因此,高等职业教育要针对高职学生的特点,充分利用网络德育平台从而开展有效的策略,提高学生的思想道德素养,提升学生的综合素质。

试论王质《诗总闻》的文学观

王质是宋代《诗经》研究史上的重要人物,他的《诗经》研究专著《诗总闻》能用文学的眼光来关注《诗经》,从多方面对《诗经》的文学特质加以论述,展现了《诗经》清新明丽的文学世界。

明代端午词中的节俗文化阐释

端午词是明词的重要组成部分。明代端午词展现了明代端午节底蕴深厚、形式丰富的民俗活动。明代端午词多以节俗意象入词,这些节俗意象具有写实性和抒情性,构建了词的审美意蕴。端午的民俗发展到明代,作为民族文化的积淀和载体,反映出国人珍爱生命、热爱生活的心理状态,追求团圆、注重亲朋的伦理观念,纪念屈原、推崇爱国精神的价值取向,顺应自然、利用自然的人文精神。

《孟子》的“君子人格”理念与高职学生健康人格的构建

《孟子》"君子人格"蕴含丰富内涵:仁义是其理想目标,舍生取义、浩然之气、孝悌之心、恻隐之心、与人为善、专心致志是其特质,坚守正道是其人格尊严。《孟子》指出了"君子人格"的养成途径:尚志、存心、养气、反省、坚持、思考、寡欲。《孟子》中的"君子人格"理念有着当代价值,深入探究并践行,有利于高职学生健康人格的构建。

略论欧阳修滁州诗歌

欧阳修在滁州的诗歌创作取得了丰硕成果。欧阳修滁州诗歌的题材广泛,有描摹山水胜景的、有关心民情政事的、有赠友怀人的。欧阳修滁州诗歌反映了他寄情山水的醉翁意识,与民同乐的治政理念。欧阳修滁州诗歌初具欧式诗风,也是滁州的宝贵文化遗产。

传统节日的“五育”价值及其实现路径

我国的传统节日蕴含爱国主义、文化自信、团圆和睦、团结协作、人与自然和谐共生等德育思想,也具备智育价值、体育功能、美育元素、劳育作用。可以通过课程构建、教材建设、师资培养、校园环境创设、家校社协同共育等路径实现传统节日的“五育”价值。

明代节日词的怀旧书写研究

怀旧是文学创作的源泉之一,怀旧书写是明代节日词创作的常态。明代节日词怀旧书写的方式有:词题直接点明怀旧对象、小序明确怀旧之意、今昔对照突出怀旧情思。怀旧内容包括怀念故土家园、眷恋旧时岁月、追怀昔日情感等。一方面词人凭借怀旧所滋生的温情慰藉心灵,另一方面怀旧书写的内容反映了民族心理,同时在客观上繁荣了明代词的创作,呈现了节日文化。

重阳节的人文功能流变和当代价值实现

重阳节是具备多重人文功能的传统节日。魏晋南北朝时期,重阳节俗的辟邪色彩浓厚、娱乐功能兴起,并寄托团圆、长寿诉求。唐宋时期,重阳节俗的娱乐功能突出、团聚功能显著、求寿功能明显、辟邪功能弱化。明清时期,时人借助节俗怡情遣怀、敦亲睦友、祈福求寿。在当代社会,可通过开发节日符号、推进节俗活动、提升节日地位等路径利用重阳节促进个体幸福和社会发展。

文化传承视角下的明代节日词研究

明代词人创作了大量的节日词,他们在节日词中追怀与节日相关的历史人物和故事,化用前人相关诗词,使用宋人节日词名篇的词牌,以及追和宋人节日词名篇进行节日词创作。这些内容及体现出的创作心态,具有深远的文化意义和强大的文化力量,既体现了词人潜意识的文化自觉、自信,也突出了词人对优秀传统文化的追怀、传承。

欧阳修滁州“酒诗”研究

欧阳修在滁州诗歌中钟爱"酒"意象,写下许多"酒诗"。欧阳修的滁州"酒诗"蕴含丰富的情感:游山赏水以酒助兴、聚散离合以酒消愁、感时伤逝以酒为伴。欧阳修在滁州多写"酒诗"的原因有:传统文化中诗与酒的相融,欧阳修擅长借酒抒怀,被贬滁州的特殊际遇。

教师资格证考试背景下小学教育专业教育实践探究

小学教师资格考试突出师范教育的实践取向,注重师范学生的实践素养。因此,小学教育专业的课程设置与教学体系必须与时俱进,构建以培养优质小学教师为目标的教育实践体系,加强学生教育教学能力的培养。

简论王质《诗总闻》的体例

王质的《诗总闻》是一部具有鲜明特色的《诗经》研究专著。王质别出心裁地创立了"总闻体",撰写了"十闻"对各诗篇加以分类训释,撰写了"总闻"对各诗篇主旨及意义加以论断,撰写了"闻南"、"闻风"、"闻雅"、"闻颂"分别冠于四类诗之前,对南、风、雅、颂进行具体地阐释。

水稻大螟施药技术的探讨

水稻大螟药剂防治协作研究的结果表明,杀虫双防治二代枯心,适宜在卵孵高峰后5d施药,防治三代白穗应在水稻破口5%～10%时施药。施药方法,以手动喷雾和泼浇的效果最好,施药时要适当加大用水量,田间应保持水层。