小学高年级学生数学阅读能力培养策略探究

数学阅读能力是学生在数学阅读中对数学材料中蕴含的信息进行获取、分类、加工和转化等能力的总称,通常包括语言文字阅读能力、数学符号阅读能力、数学表格阅读能力和数学公式阅读能力。文章指出,小学数学教师可以通过巧用数学教材、贴近学生生活、实施小组合作、开展趣味游戏、拓展课外阅读等教学策略,以更好地促进小学生数学阅读能力的发展。

创客教育理念融入小学数学课堂教学的策略

实践证明,将创客教育理念融入小学数学课堂可以通过丰富的创客活动提升学生的学习热情,引导学生自觉地参与到实践活动之中,从而提升学生的综合素养。文章介绍了创客教育的概念和价值,在此基础上提出创客教育理念渗透到小学数学课堂的策略,以期可以让学生在探究与学习的过程中不断提升数学综合素养。

小学数学数感的培养策略

数学素养的核心就是数感,其可以加强学生对数字的理解和感悟,提高数字的把握和运用能力。新课改规定教师必须改变观念,由重视计算结果和过程的培养转变到关注学生数学素养的培养。这就要求教师要鼓励学生进行多元的探究活动,以隐形的数感推进学生数学能力的提高。