少先队员政治社会化教育的现实问题及路径选择

少先队员时期是政治人格和价值观形成的关键时期,坚持少先队员政治社会化教育的正确方向,对于铸牢少先队员中华民族共同体意识具有重要的意义。文章采用少先队员政治社会化量表,从政治认知、政治情感认同、政治参与倾向三个维度对西藏拉萨市4所学校的662名少先队员进行调查与分析。针对存在问题,可采取“完善西藏少先队辅导员队伍建设,提高政治素质和身份认同;发挥西藏少先队队室的特色教育功能,营造政治学习氛围;重视西藏少先队员身心发展特点,实现目标方法分层教育;科学管理少先队组织,开发西藏少先队政治启蒙校本课程”等策略,全面提高西藏少先队员的政治社会化水平。

拉萨市少先队员同伴关系与组织认同的关系调查研究

对西藏拉萨市四所学校少先队员的组织认同和同伴关系进行实证调查。结果显示:(1)拉萨市少先队员的组织认同在年级和学生职务均存在显著差异;同伴关系在学生的职务上具有显著差异(2)少先队员同伴关系与组织认同存在显著的正相关关系;(3)同伴关系能够显著正向预测少先队员组织认同水平。建议:引导队员建立良好同伴关系,构建和谐的少先队大家庭;塑造良好的外在组织形象,提高少先队员身份认同;保障少先队员的主体性,创建和谐的组织环境。