提高高中英语读写能力的策略

读写任务是近三年广东省高考英语引进的新题型之一,它要求学生阅读一篇短文,然后完成两项任务：使用约30个词概括要点,即要求考生对所给的英语语言材料进行加工,既客观准确又全面地理解、判断和转述所给材料的观点;使用约120个词写一篇与阅读主题相关的短文。

多措并举,在编创中玩创意

创造能力的高低是衡量个体综合素质的重要标准。所以,培养学生的创造能力是教师日常教学的重要任务之一。在音乐课堂上,教师可带领学生进行个性编创,激发学生的内在潜能,让学生在音乐课堂上获得发散思维的机会,提升学生的综合素质,实现可持续发展。