海居于下 容纳百川——记全国中青年语文教师课堂教学大赛一等奖获得者万东培

1995年9月29日下午,太原市15中学阶梯教室座无虚席,来自全国25个省、市的教育专家和中学语文教师,饶有兴味地品赏着各省、市参赛的中青年语文教师的课堂教学艺术。下午3点3刻,轮到湖北省参赛代表孝感市高中青年教师万东培授课了。只见他从容自若地站在讲台前。

衬托技法例话

“衬托法”是指在一篇文章中,为了使某一事物或某一思想表现得鲜明突出,而用其他事物或思想来作陪衬的一种写作技法。衬托法运用得好,可以突出正面或反面事物,表达强烈的思想感情,使文章的中心思想得到深化。毛宗岗在《三国演义》第四十五回总评中说“文有正衬与反衬。写鲁肃老实以衬托孔明之乖巧,其反衬也。写周瑜乖巧以衬托孔明为加倍乖巧,其正村也。”除了毛氏所说的正衬、反衬两种形式外,通常见到的还有旁衬和上下左右衬。正衬法。所谓“正衬”,就是“以美衬美”,是一种用性质相同的比较美好的客体(人、事、物)从正面衬托更加美好的主体(人、事、物)使主体显示出超越一般。

抑扬技法例话

在文学作品里以抑扬技法来写人、记事、绘景,是我国传统的艺术表现技巧。所谓“扬”,就是抬高,即对人、事、景的褒扬情调的高昂;所谓“抑”,就是压低,即对人、事、景的贬低,情调的低沉。抑和扬是一对矛盾,运用得好,两者是可以在一篇文章、一部作品中辩证地统一起来的。刘熙载在《艺概》里说;“抑扬之法有四:曰欲抑先扬,欲扬先抑,欲扬先扬,欲抑先抑。”刘氏之说,概括了抑扬之法的四种基本类型。其中运用最多而最为有效的则是欲扬先抑、欲抑先扬以及由上述四种类型派生发展而来的抑扬交错三种。

古典诗文“卒章显志”例说

“卒章显志”是我国传统的结尾手法之一,“志”是文章的主旨,“卒章显志”,即通常说的篇末点题。这种结尾,不仅使文章结构显得完整、周严,而且有画龙点睛之妙,使作品的思想意义得到鲜明、突出的展现,使之于结穴处振作精神,显示出全文的重心,从而给读者以完整、深刻的印象。现仅就“卒章显志”法中常见的四种类型,举例分析如下。

幽香中的情韵

《晚香玉》是赵丽宏的一篇富有情韵的散文佳作,有如“晚香玉”一般,散发出幽幽馨香。文章采撷的是一群下夜班的女工被亲人们接候的场景,这是一个普通的夏夜的生活景观,但由于字里行间倾注了作者的深切体验与浓郁情思,因而使这篇散文贮满了诗的情韵,洋溢着生活的芬芳。

大漠花事(节选)

蓝刺头与喇叭花蓝刺头是一种球状的花,像一只刺猬长满了尖刺。但它有美丽的颜色,闺房的绣球比不上它的玲珑,皇冠上的明珠比不上它的新鲜。只是因为它带着尖刺,连恋花蝴蝶和蜜蜂也很少光顾。它那矮矮的枝干顶着一颗圆圆的花球,在沙漠上显得十分冷落、孤单。喇叭花的命运却好得多。它们的周围常常是蜂喧蝶舞,它们能爬上高枝,眺望那更广大的世界,大饱眼福。它们还居高临下地鄙视着沙原上那些不出名的花草。真是“高瞻乎宇宙,君临乎小草,披靡乎浮云,揖友乎百鸟。”啊。