浅谈邓小平对生产力理论的突出贡献

社会主义本质论、”改革也是解放生产力”、”三个有利于”标准、”科学技术是第一生产力”等 ,是邓小平对马克思主义关于生产力理论的突出贡献 ,成为邓小平理论的重要内容。

高校思想政治理论课教学存在的问题与对策

当前高校思想政治理论课教学单位的建制存在多种模式,教师队伍整体素质有待提高,学校、家庭和社会对思想政治理论课教学存在偏见。必须切实建立健全高校思想政治理论课的教学科研机构。以加强师资队伍建设为重点,努力建设一支"让党放心、让学生满意"的高素质的教师队伍。加强组织领导,不断优化思想政治理论课教育教学的外部环境。

民营经济:扩大就业,促进再就业的根本出路

民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分。加快民营经济的发展 ,是解决就业和再就业问题的最重要途径 ,是扩大就业 ,促进再就业的根本出路。要根据党的十六大和十六届三中全会精神 ,大力发展和积极引导民营经济 ,有效解决我国严峻的就业形势。

深化改革 不断提高“两课”教学的实效性

“两课”教学是高校政治思想教育的重要渠道和重要阵地,是社会主义大学的本质特征之一。新的历史时期,高校“两课”教学面临着一系列新的情况,既有挑战,又有机遇。正确面对挑战,抓住机遇,深化改革,对于提高“两课”教学的实效性具有重大的意义。

江泽民科技创新思想论

江泽民在领导中国人民进行社会主义现代化建设过程中 ,就科技创新作过许多精辟的论述 ,尤其要指出的是江泽民把科技创新与社会主义的未来紧密联系起来 ,深刻指出 :创新是民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 ;把科学技术切实放在优先发展的战略位置 ;实施科教兴国战略和可持续发展战略 ;构建我们自己的国家创新体系 ;发展高科技 ,实现产业化 ,加速国民经济的发展。这种全新认识 ,充分体现了江泽民对邓小平科技思想的丰富和发展 ,它对于我们迎接未来知识经济时代挑战 ,把握新科技革命带来的发展机遇 ,全面实现现代化建设第三步战略目标 ,最终实现中华民族伟大复兴 。

探索和开创中国特色社会主义道路的现实启示

中国特色社会主义道路的艰辛探索和成功开创,对于今天的中国,具有很重要的现实启示:必须始终坚持把马克思主义基本原理和中国的具体实际结合起来,不断推进马克思主义中国化;必须始终坚持党在社会主义初级阶段的的基本路线;必须始终坚持中国共产党的领导,实现好、发展好、维护好最广大人民群众的根本利益;必须始终坚持独立自主、自力更生,始终不渝地走和平发展道路;必须善于总结经验,纠正错误,扬帆前进。

邓小平对科学技术与社会主义关系的全新认识和深刻把握

邓小平对科学技术与社会主义关系的全新认识和深刻把握集中体现在:四个现代化关键是科学技术的现代化;科学技术进步是巩固和发展社会主义的重要保证;改革科技体制,解放和发展生产力;中国必须发展高科技、实现产业化,在世界高科技领域占有一席之地;建设高度的社会主义精神文明离不开科学技术的发展;学习世界先进科学技术,加速实现社会主义科学技术现代化。

大数据时代的公共管理创新

在大数据时代背景下,公共管理面临更多的机遇与挑战。公共管理的实行者应该考虑到管理者与管理对象二者之间的关系,通过大数据时代所提供的各项工具,提高公共管理决策水平,并且为公共管理的发展提供重要的推动力,真正借助公共管理服务人民。

优化公共服务供给 实现“弱有所扶”

要确保弱势群体享有平等权益,在新时代实现"弱有所扶",就必须要提高社会公共服务供给水平。然而当前,我国社会公共服务依然存在一些问题,使得一些弱势群体的合法权益受到侵害。对此,我们应构建政府主导、市场运营、多元参与的协同治理模式,推动组织结构一体化发展,建立健全问责机制以及惩处机制,满足弱势群体多样化需求。

法家“法治”思想对现代思政教学的启示

在先秦思想流派中,法家的"法治"思想强调在"人性本恶"的基础上,通过强调平等思维、制度思维以及管理思维对臣民进行管理。在现代思政教学中,对法家的"法治"思想中的合理内核与价值进行吸收与运用,将有助于现代思政教学的优化与发展,为社会培养更多优秀的人才。