体验式阅读在小学语文阅读教学中的构建策略分析

阅读教学是中小学语文教学的重要组成部分,阅读不仅能够培养小学生言语知识习得和言语能力掌握,养成良好的阅读习惯,而且还影响着小学生阅读情感和阅读个性的养成。本文结合多年教学经验和文献参考,从“体验”的视角对小学语文阅读教学进行分析研究,并提出构建“体验式”阅读教学的相关策略,为当前小学语文阅读教学实践提供一些借鉴。