职业本科院校思政教育体系研究

职业本科院校思政教育工作的目标,是培养有高远价值追求、高雅情趣追求和高尚人格追求的职业本科生。要实现这些目标,就需要建构与职业本科院校相适应的思政教育体系,其由组织体系、课程体系、评价体系和激励体系构成一个协同运转的整体。该体系要突出职业教育特色,应将职业理念融入思政教育,坚持学生主体地位,推动教育公平与人的全面发展;坚持数字化改革优化思教体系效能,适应新时代“立德树人”要求;坚持营建适应职业本科教育的思政文化,发挥隐性课程的持久影响力。

职业本科院校深度产教融合课程信息化实施模式的运用

“产教融合”是职业教育与专业教育相结合的新形式,能够帮助学生获得更多有用的实践经验,理解思想政治教学中的理论,掌握专业知识,形成职业素养。因此,教师们要在“产业融合”的基础上,充分利用信息技术来推进思想政治教学工作的开展,培养学生各方面的能力及素养。对于这一问题,本文进行了深入分析,旨在为职业本科院校的思想政治教学工作打下良好理论基础。

全面抗战时期中国东南区域的妇女动员与救亡

全面抗战时期,以闽粤赣皖浙毗连之国统区所组成的中国东南区域,是一块相对独立的抗战区域。这里既有国民党系统的妇女组织如妇女运动委员会、妇女会,也有政府系统的江西省妇女指导处,还有半官方的中国妇女慰劳自卫抗战将士总会、中国妇女慰劳自卫抗战将士总会战时儿童保育会、新生活运动促进总会妇女指导委员会东南各省分会,以及其他众多的民间妇女组织。东南区域各阶层的妇女在一定程度上被动员起来,在征募、慰劳、宣教、生产、组训、参军参战等方面开展了一些抗日动员与救亡工作,不仅协助了东南前线政府和军队的抗战,也增进了东南区域的社会稳定和延续,为民族抗战的最终胜利贡献了自己应有的力量。东南区域民众的组织和动员,确实存在诸多不足,但并非无所作为。