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小学数学课堂提问技巧
被引量:
3
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作者
叶炉斌
《数学学习与研究》
2014年第18期79-79,共1页
提问效果如何往往成为小学数学课堂成败的关键,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧.数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,是教育教学的中心环节,也是学生学习获取数学知识的主要途径.因此研究课堂教学中提问的...
提问效果如何往往成为小学数学课堂成败的关键,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧.数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,是教育教学的中心环节,也是学生学习获取数学知识的主要途径.因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程,优化学生思维流程的关键.一、问题设计要紧扣教学重点和难点,注重质量每个教学单元都有其重点、难点,每堂课提问应该围绕这些重点、难点进行.知识是无边的海洋,不突出重点、难点,
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关键词
小学数学课
提问技巧
思维流程
课堂教学
教学重点
堂课
教学单元
课堂气氛
斯托利
纵深方向
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职称材料
题名
小学数学课堂提问技巧
被引量:
3
1
作者
叶炉斌
机构
江西省广丰县桐畈镇中心小学
出处
《数学学习与研究》
2014年第18期79-79,共1页
文摘
提问效果如何往往成为小学数学课堂成败的关键,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧.数学课堂教学是教师传播数学知识的主要阵地,是教育教学的中心环节,也是学生学习获取数学知识的主要途径.因此研究课堂教学中提问的原则与技巧是优化课堂过程,优化学生思维流程的关键.一、问题设计要紧扣教学重点和难点,注重质量每个教学单元都有其重点、难点,每堂课提问应该围绕这些重点、难点进行.知识是无边的海洋,不突出重点、难点,
关键词
小学数学课
提问技巧
思维流程
课堂教学
教学重点
堂课
教学单元
课堂气氛
斯托利
纵深方向
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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被引量
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1
小学数学课堂提问技巧
叶炉斌
《数学学习与研究》
2014
3
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