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广东黑石顶自然保护区观花植物资源及其园林应用 被引量:7
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作者 叶炫 邵玲 陈雄伟 《中国园林》 北大核心 2017年第5期86-90,共5页
通过野外实地考察、标本采集鉴定和结合文献查阅的方法,对广东黑石顶自然保护区观花植物资源进行系统调查。结果表明:黑石顶的观花植物资源丰富,共有66科135属165种,涵盖藤本、草本、灌木和乔木四大类,根据其生态适应性分为喜光植物、... 通过野外实地考察、标本采集鉴定和结合文献查阅的方法,对广东黑石顶自然保护区观花植物资源进行系统调查。结果表明:黑石顶的观花植物资源丰富,共有66科135属165种,涵盖藤本、草本、灌木和乔木四大类,根据其生态适应性分为喜光植物、中性植物、耐阴植物,该区以中性观花灌木植物为主,共有71种,所占比例达42.77%。花色品系有白色、红色、蓝紫色和黄色等花系,白色花系最多(占41.57%),蓝紫花系次之,有31种。本区植物的盛花期为4—8月份,以5—6月份开花种类最多,开花期超过60天的品种占60.61%以上,且各月份的开花品种达15种以上。本研究为区域观花植物资源的园林开发利用提供了科学依据与建议。 展开更多
关键词 园林植物 黑石顶自然保护区 观花植物资源 生活型 花色与花期 园林应用
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寻找切入点,提升美育情怀
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作者 叶炫 《神州》 2017年第26期166-166,共1页
在担任多年小学美术教学工作中,我根据学生的心理特征,以个案研究为策略,以课堂教学为基地,找到利于美术教学的切入点,建立与学生良好的感情沟通,从兴趣入手,尊重爱好及多样性学习,有效调动学生全面参与美术教学,提升美育情怀... 在担任多年小学美术教学工作中,我根据学生的心理特征,以个案研究为策略,以课堂教学为基地,找到利于美术教学的切入点,建立与学生良好的感情沟通,从兴趣入手,尊重爱好及多样性学习,有效调动学生全面参与美术教学,提升美育情怀,从而达到事半功倍的教学效果。一、重塑学生客观心态,树立学习美术信心在美术教学工作中,常见一种现象:学生在小学低、中年级阶段时非常喜欢画画;常在墙上、地上、作业纸上信手涂鸦,有时甚至担心老师没有发现他的画而主动大胆地请家长或老师来欣赏,告诉这是什么,那是什么…… 展开更多
关键词 情怀 美育 小学美术 教学工作 美术教学 心理特征 课堂教学 感情沟通
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