东莞降水强度的演变及近年趋势分析

使用反映降水强度的各时段最大降水、各量级降水等气象观测资料,应用累积距平法、M-K法和YAMA法对东莞降水强度进行初步的气候诊断分析。分析表明:从1980年代起,东莞的降水强度在6小时以内时段呈多波动变化,9小时以上时段的趋势大体上振荡下降。20分钟、30分钟、3小时的最大降水量在1980年代初发生突变,1988—1997年为谷底,其后是增强的趋势。大量级(100 mm及以上)最大降水量显著增强、增多。5分钟、20分钟、45分钟、1.5小时和12小时时段的最大降水量出现了均值的突变,其中1.5小时的突变(2002年)较强,突变之后的均值较之前增大。大量级的降水日数均值未发生突变。近年东莞的6小时以内时段的降水强度是增大的,但这种趋势变化未达到显著程度,2小时内的降水强度在2004—2005年间是个转折点,可能是一个趋势突变点。

东莞市秋冬季气温预报分区初探

以探索东莞气温预报的分区为目标,分析比较东莞不同自动测站间的气温日变化,发现测点间气温的最大差值不但随季节的不同而不同,而且在同一季节的不同天气背景下有明显的差异。分析秋冬季不同测点间的气温变化,得到测点间的气温联动趋势和几个典型天气背景下测点间气温序列的差异,作为气温预报大致分区的依据。

“用方程解决问题”教学设计

教学内容：人教版六年级上册第37-38页例1。教学目标：1．使学生会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，提高列方程解决问题的自觉性和积极性。