从有效地“教”到自主地“学”

2020年教育界催生了一群教育主播和网络课程。教育在享受科技带来的便利同时,也因为网络课程的效果较差受到了不少家长的质疑。文章从信息技术对教师教与幼儿学的支持出发,以中班结构游戏“土楼,我们的家”为例,提出了信息技术在幼儿园教学中的实践应用策略,旨在指导幼儿园教师有效利用信息技术。

幼儿园国学教育中的仪式

自古中国就被誉为礼仪之邦,尤为注重仪式。对个人而言,仪式具有记录生活经验的功能;对国家而言,仪式具有传承某种特定文化的功能。仪式可以传递特定文化氛围,让人在潜移默化中认可某种文化。结合仪式的功能及3-6岁儿童的认知发展水平,笔者强调幼儿园开展国学教育过程中的仪式,并以所在幼儿园开展的传统谢师礼仪式为例,分析了开展仪式对开展国学教育的意义。