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软模板法制备朵状纳米Fe3O4微球的工艺优化 被引量:1
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作者 叶燕斌 沈晓冬 +2 位作者 崔升 伊希斌 顾钧 《南京工业大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2012年第5期83-88,共6页
以酒石酸铵为软模板制备朵状纳米Fe3O4微球,通过单因素实验考察了Fe2+与Fe3+的摩尔比、Fe3O4与酒石酸铵的摩尔比、氨水乙醇浓度、超临界干燥温度等对产物平均孔径和磁化强度的影响,确定各因素的研究点,最终获得最优工艺条件。最佳工艺参... 以酒石酸铵为软模板制备朵状纳米Fe3O4微球,通过单因素实验考察了Fe2+与Fe3+的摩尔比、Fe3O4与酒石酸铵的摩尔比、氨水乙醇浓度、超临界干燥温度等对产物平均孔径和磁化强度的影响,确定各因素的研究点,最终获得最优工艺条件。最佳工艺参数:氨水乙醇的浓度为0.8 mol/L,Fe2+与Fe3+摩尔比为2.0∶1.0,酒石酸铵与Fe3O4的摩尔比为1.5∶1.0,超临界温度265℃。同时,以最优化方案制备出朵状纳米Fe3O4微球,并运用X线衍射(XRD)、振动样品磁强计(VSM)、扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、比表面积测试法(BET)等分析手段对其进行表征,制得微球的比表面积为174.68 m2/g,平均孔径为28.25 nm,饱和磁化强度为90.56 A.m2/kg。 展开更多
关键词 朵状Fe3O4微球 软模板 正交实验
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聚山梨酯80/Fe_3O_4复合微球的制备、特性及在靶向MRI中的应用 被引量:1
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作者 叶燕斌 沈晓冬 +2 位作者 崔升 仲阳 林本兰 《磁性材料及器件》 CSCD 北大核心 2011年第6期57-62,共6页
采用化学共沉淀法制备出磁性纳米Fe3O4颗粒,以聚山梨酯80为改性剂制得聚山梨酯80/Fe3O4复合微球。采用透射电镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)和振动样品磁强计(VSM)对其结构和性能进行了表征。结果表... 采用化学共沉淀法制备出磁性纳米Fe3O4颗粒,以聚山梨酯80为改性剂制得聚山梨酯80/Fe3O4复合微球。采用透射电镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、傅里叶变换红外光谱仪(FTIR)和振动样品磁强计(VSM)对其结构和性能进行了表征。结果表明:Fe3O4颗粒粒径在10~20nm,聚山梨酯80包覆在其表面。复合微球的饱和磁化强度为69.7A·m2/kg。这种复合微球具有很好的分散性和生物相容性,其注射剂作为造影剂应用在新西兰兔的脑靶向性磁共振成像上能够产生很好的T2造影效果。 展开更多
关键词 聚山梨酯80/纳米Fe3O4复合微球 制备 特性 磁共振成像 造影剂
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盐酸(R)-沙丁胺醇的不对称合成 被引量:2
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作者 程青芳 王启发 +2 位作者 许兴友 叶燕斌 张辉 《有机化学》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2007年第12期1558-1561,共4页
研究了一种化学不对称合成盐酸(R)-沙丁胺醇的方法.以自制的手性龙脑基β-二酮铁络合物为催化剂催化起始原料3-乙酰氧基甲基-4-乙酰氧基苯乙烯(1)的不对称环氧化,得到(R)-3-乙酰氧基甲基-4-乙酰氧基苯基环氧乙烷(2),这一步的化学收率和... 研究了一种化学不对称合成盐酸(R)-沙丁胺醇的方法.以自制的手性龙脑基β-二酮铁络合物为催化剂催化起始原料3-乙酰氧基甲基-4-乙酰氧基苯乙烯(1)的不对称环氧化,得到(R)-3-乙酰氧基甲基-4-乙酰氧基苯基环氧乙烷(2),这一步的化学收率和光学收率都较高.然后环氧化合物2与叔丁胺发生开环反应,再与盐酸成盐即制得盐酸(R)-沙丁胺醇.合成盐酸(R)-沙丁胺醇只需两步,总收率为68%.还考察了反应温度、催化剂种类、催化剂的量等因素对3-乙酰氧基甲基-4-乙酰氧基苯乙烯(1)的不对称环氧化的化学产率和光学收率的影响. 展开更多
关键词 盐酸(R)-沙丁胺醇 龙脑基β-二酮 铁络合物 不对称环氧化
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柠檬酸三乙酯的合成工艺改进 被引量:4
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作者 程青芳 惠秦 +2 位作者 顾意 叶燕斌 张辉 《淮海工学院学报(自然科学版)》 CAS 2007年第4期28-31,共4页
以三氯化铁为催化剂,乙醇为带水剂,用柠檬酸和乙醇为原料合成了柠檬酸三乙酯。考察了酸醇物质的量比、反应温度、催化剂用量、反应时间等因素对柠檬酸三乙酯收率的影响。通过实验得出其最佳条件:柠檬酸和乙醇的物质的量配比为1∶6,催化... 以三氯化铁为催化剂,乙醇为带水剂,用柠檬酸和乙醇为原料合成了柠檬酸三乙酯。考察了酸醇物质的量比、反应温度、催化剂用量、反应时间等因素对柠檬酸三乙酯收率的影响。通过实验得出其最佳条件:柠檬酸和乙醇的物质的量配比为1∶6,催化剂质量为柠檬酸质量的1.2%,反应时间为8 h,反应在剧烈回流温度下进行。在此条件下,收率可达88%以上,产物的纯度大于99%。反应操作简单,条件温和,产物容易提纯,适合工业化生产。 展开更多
关键词 柠檬酸三乙酯 柠檬酸 乙醇 催化剂 带水剂
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N-[3-((3-二甲氨基)-1-氧-2-丙烯基)苯基]-N-乙基乙酰胺的合成改进
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作者 程青芳 王启发 +2 位作者 包静炎 叶燕斌 龚峰 《淮海工学院学报(自然科学版)》 CAS 2007年第2期36-39,共4页
以间硝基苯乙酮为起始原料,经过还原、酰化、乙基化和缩合合成了标题化合物。对此工艺的还原、酰化及乙基化反应进行了研究,通过铁粉-冰醋酸还原酰化一锅煮工艺,合成了间乙酰氨基苯乙酮,收率达85%。乙基化中,革除了无水操作,以氢氧化钾... 以间硝基苯乙酮为起始原料,经过还原、酰化、乙基化和缩合合成了标题化合物。对此工艺的还原、酰化及乙基化反应进行了研究,通过铁粉-冰醋酸还原酰化一锅煮工艺,合成了间乙酰氨基苯乙酮,收率达85%。乙基化中,革除了无水操作,以氢氧化钾水溶液代替氢化钠,简化了操作,提高了安全性;以廉价的溴乙烷代替价格昂贵的碘乙烷作乙基化试剂,以丙酮代替四氢呋喃作溶剂,降低了成本,收率达98.5%。总收率达到77%,产品的质量分数大于99%。本工艺操作简便、安全,条件温和,易于工业化。 展开更多
关键词 中间体 扎来普隆 乙基化 缩合 改进
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独立学院固定资产管理存在的问题及对策分析 被引量:6
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作者 叶燕斌 《中国管理信息化》 2019年第19期224-225,共2页
独立学院作为一种特殊的办学模式,其在管理固定资产以及资产核算等诸多方面均存在独特性,与普通的教育事业单位之间又有着明显的差异,故独立学院既不能全然按照普通高等院校的固定资产管理方式去管理自身的固定资源,也不能套用企业的固... 独立学院作为一种特殊的办学模式,其在管理固定资产以及资产核算等诸多方面均存在独特性,与普通的教育事业单位之间又有着明显的差异,故独立学院既不能全然按照普通高等院校的固定资产管理方式去管理自身的固定资源,也不能套用企业的固定资产管理模式。对此,文章通过探讨独立学院管理固定资产的必要性,以及深入分析独立学院当前在管理独立资产方面存在的问题,继而根据实际情况提出独立学院固定资产管理策略。 展开更多
关键词 独立学院 固定资产 管理问题
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高水玻璃含量全尾砂絮凝沉降试验研究 被引量:1
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作者 叶燕斌 《采矿技术》 2022年第2期171-175,共5页
受矿山选矿分散剂水玻璃影响,单独使用有机絮凝剂难以实现细尾砂颗粒沉淀,导致选厂回水使用困难。基于无机絮凝剂压缩双电层作用开展了无机-有机絮凝剂配合使用试验。试验结果表明:高分子量的非离子絮凝剂在沉降速度、固体通量和底流浓... 受矿山选矿分散剂水玻璃影响,单独使用有机絮凝剂难以实现细尾砂颗粒沉淀,导致选厂回水使用困难。基于无机絮凝剂压缩双电层作用开展了无机-有机絮凝剂配合使用试验。试验结果表明:高分子量的非离子絮凝剂在沉降速度、固体通量和底流浓度方面更有优势;已被中和的带负电的胶体粒子在聚合氯化铝(PAC)掺量不断增加时重新吸附而带正电,颗粒间排斥力变大,表现出尾砂絮团沉降速率随PAC增加而降低;推荐全尾砂最佳絮凝沉降条件为:尾砂给料质量浓度15%~17.5%,2;非离子絮凝剂掺量50 g/t,PAC掺量6 kg/t,此时对应固体通量为1.77~2.24 t/(m^(2)·h)。 展开更多
关键词 絮凝剂 全尾砂沉降 高水玻璃 固体通量
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氰化尾渣回收金的研究现状与进展 被引量:1
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作者 叶燕斌 《福建地质》 2022年第1期82-86,共5页
氰化尾渣是黄金在冶炼过程中通过氰化浸出工艺所产生的固体废渣,具有较大综合利用价值。根据氰化尾渣的特点,评述了从氰化尾渣中回收金的工艺方法及其主要优缺点。最后指出,各类氰化尾渣均可根据各自矿物组合及其细粒度特点,通过科学的... 氰化尾渣是黄金在冶炼过程中通过氰化浸出工艺所产生的固体废渣,具有较大综合利用价值。根据氰化尾渣的特点,评述了从氰化尾渣中回收金的工艺方法及其主要优缺点。最后指出,各类氰化尾渣均可根据各自矿物组合及其细粒度特点,通过科学的环保与技术经济评价,选择合理的适合自身特点的金回收工艺。 展开更多
关键词 氰化尾渣 浸出 综合回收 处理工艺
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论独立学院实验室的安全管理
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作者 叶燕斌 《中国教育技术装备》 2018年第21期132-133,共2页
为了落实"安全第一、预防为主、综合治理"的方针政策,就需要牢固树立实验室安全工作意识,确保实验教学顺利进行,满足对师生人身安全以及财产安全的保护,从而防范实验室安全事故的发生,进而建立相对完善的实验室安全管理体系,... 为了落实"安全第一、预防为主、综合治理"的方针政策,就需要牢固树立实验室安全工作意识,确保实验教学顺利进行,满足对师生人身安全以及财产安全的保护,从而防范实验室安全事故的发生,进而建立相对完善的实验室安全管理体系,为独立学院实验室的安全奠定良好的基础保障。 展开更多
关键词 独立学院 实验室 安全管理 实验教学 安全教育 标准化建设
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