浅谈小学数学教学中“错误资源”的有效利用

错误是一种在学习过程中产生的特殊教学资源。在小学数学教学中,教师要宽容地对待学生在学习中的错误,还要用好“错误资源”,积极引导学生改正,从而增强教学效果、提升学生的数学核心素养。

让校园文化走进数学课堂

所谓校园文化“是指以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”．因此，校园文化是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化等多方面的文化范畴．新的《数学课程标准》也明确指出：“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学．强调从学生已有的生活经验出发，