激光敌我识别系统

从现代战争的敌我识别重要性出发,指出雷达敌我识别的不足,提出协同式激光敌我识别系统,给出其组成框图,叙述其工作原理,进一步从有源应答和无源应答两类协同式敌我识别系统中,阐述了无源式激光敌我识别系统的组成、工作原理和有关技术问题,提出协同式无源激光敌我识别系统的易实现性和良好的发展前景.

敌我识别系统及其电子对抗能力分析

随着科学技术的发展,敌我识别技术已广泛应用于信息化战场。从宏观的角度论述了敌我识别系统的内涵,分析了敌我识别系统在现代战争中的电子对抗能力,阐述了其技术原理,并对其发展趋势进行了描述。

舰艇激光对抗方法浅析

激光对抗技术是近年发展起来的一门新兴学科,在信息化战争中得到了广泛应用。在作战中它可有效地对抗红外制导武器、激光制导武器和光电控制系统的威胁。研究分析了舰艇在海战中实施激光对抗的四种方法。

H_3PW_(12)O_(40)/ZrO_2-WO_3催化合成乙酸异戊酯

采用浸渍法制备ZrO2-WO3复合载体负载磷钨酸催化剂,并通过FT-IR、XRD对其进行了表征。以H3PW12O40/ZrO2-WO3为催化剂,以异戊醇和冰乙酸为原料合成乙酸异戊酯,研究了醇酸物质的量比、催化剂用量、带水剂环己烷用量、反应时间等因素对实验结果的影响。结果表明:在醇酸摩尔比为1.4:1时,催化剂用量为反应物总质量的0.5%,带水剂环己烷用量为8mL,反应时间为90min的优化条件下,乙酸异戊酯的收率达71.4%。

信息安全与防御

在未来作战中,信息对抗将成为战场的焦点,信息安全与防御已成为作战的核心之一。本文主要对信息安全与防御的问题进行了研究,探讨了做好信息安全与防御工作的几个方面,对研究信息安全与防御相关问题提出了自己的看法。

高校在职教育中案例教学存在的误区

案例教学在高等院校教育领域中逐步得到推广运用,并取得良好的教学效果。但在运用中仍存在一些认识误区,认为:案例教学对任何教学场合都是万能;把案例教学等同于简单的举事例;过于夸大案例教学作用;否定案例教学中教师的作用等等。因此,探讨案例教学存在的问题,找到解决的良策,对保证教学质量,积极推进现代化教学深入发展,具有重要意义。