小学数学课堂有效提问的时机选择

要提高课堂提问的实效性,教师应对课堂提问的时机选择进行独到的设计与积极的实践,敏锐地捕捉与把握好提问的恰当时机,善于创设与引发学生期待问题指引的愤悱状态,促动学生在课堂提问的指引下产生思维的碰撞、经验的分享以及情感的交流,让学生体验到数学学习所带来的真切收获,感受有疑后有思继而有所得的心灵愉悦,使得数学课堂因此绽放出独具魅力的光彩!

设置有效问题 提升小学数学教学效果

有效的课堂提问是思维的催化剂,能够帮助学生发现问题,并根据问题展开课堂探究,实现小学数学课堂教学的有效性。但在实际教学中,教师过分注重提问的形式,忽略提问的技巧,一些问题要么因思维含量过低而让学生索然寡味,要么因难度过高而让学生默不作声。如何实现课堂提问的有效性呢？笔者根据自己的教学实践,谈谈体会和思考。