PAC混凝沉降法处理陶瓷废水操作条件的优化

采用PAC混凝沉降法对陶瓷废水进行处理,考察PAC用量、搅拌强度、搅拌时间、进水pH和沉降时间对处理效果的影响,获得优化的操作条件。实验表明:水样的脱色率、浊度去除率和悬浮物去除率随着PAC用量、搅拌强度、搅拌时间和沉降时间的增大和进水pH的降低而呈现增大的趋势;最佳操作条件为:当废水量小、处理时间充足时,选用PAC用量为12 mg/L、搅拌强度为中速、搅拌时间为10 min、进水pH为6、沉降时间为2 h,此条件下水样的脱色率、浊度去除率和悬浮物去除率分别达到95.6%、95.7%和85.6%;当废水量大、处理时间不充足时,选用PAC用量为60 mg/L,沉降时间为30 min,此条件下水样的脱色率、浊度去除率和悬浮物去除率分别达到94.1%、93.4%和84.4%。证明混凝法对于去除陶瓷废水中的悬浮与胶体颗粒均是有效的。

高中语文写作教学有效性管窥

如今高中语文写作教学偏重于单纯的知识传授,使得当前的高中语文写作教学现状令人堪忧,写作文对于学生来说始终是一项难以产生兴趣的教学科目,语文写作的教学效率低、教学质量差,学生怕写、不会写的情况也是语文写作教学中的重点和难点。所以高中语文教师需要切实的研究语文作文教学的有效性,采取不同的、有效的教学方法来培养学生的写作能力。本文就高中语文写作教学有效性进行简要的阐述分析。