浅论优良信息技术支持下的阳光引悟教育教学研究与实践

当前,信息技术推动着教育教学变革,促使传统以教为主的教学模式转向以人为本、学习者中心、开放自主的教学模式。阳光引悟教育研究基于信息技术环境,强调六条"大于定律":悟大于引、备大于借、乐大于学、课外大于课内、创新大于传承、爱人大于人爱。实验研究发现,优良信息技术能提高阳光引悟课堂的教学效果,对提高学生成绩,激发学生学习兴趣都有明显的促进作用。

论现代学校的管理文化

一所现代化的学校如何办出特色、办出质量、办出效益？我认为应着力抓好“现代学校管理文化的打造”这一课题的研究。“打”即用力干、专心做，“造”即创造、创新。准确全面地讲，就是在继承和发扬学校传统管理文化的基础上，创造适应新世纪办学需要的现代学校管理文化。

阳光引悟新课堂“五四三四”教学范式的构建与实施

受升学压力和应试教育的影响,“填鸭式”“灌输式”的传统教学方法仍然常见,单调、片面、枯燥的教学方法泯灭了学生的学习热情,引起系列的问题。“阳光引悟新课堂‘五四三四’教学范式”运用五个教学环节,使学生历经四个学习阶段,遵循三大教学原则,凝练出四种教学模式,从而让少年儿童在身体、心理、智能、意识等方面和谐起步、主动作为、生成发展,成为“自我实现的阳光快乐的人”。