库区蓄水型人工增雨效果评估及其应用

通过对降水影响系统分型,给出了以同一影响天气系统下的降水时段为评估单元,对降水前后目标区和控制区的流域面雨量、入库流量和作业前后雷达回波参量进行评估,并对2005年夏季增雨作业个例进行了计算,结果表明,雷达回波参量在作业前后有明显的变化,平均增雨率为19.61%,投入产出比为1:37,经济效益显著。

运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式

当前,信息技术已广泛应用于人们的生活与工作中,并带来较大的便利性,同样,在教育行业也出现了"互联网+教育"的模式,所以,小学数学教师要跟上时代发展的脚步,在小学数学课堂活动中运用信息化手段,以此来提高小学数学教学质量与效率。教师要根据小学生的个性化学习需求开展教学,这样才能够真正展现出信息化手段的优势,构建出和谐、高效的数学课堂。文章针对运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式展开分析,希望能够给广大教师提供一定的借鉴。

浅析数学教学中学困生学习兴趣的培养

教师要创造条件多让学困生主动参与课堂教学，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，以调动学困生的学习愿望，唤起学困生个体发展需要。使学困生在情感、思维、动作等方面积极、主动、愉悦地参与学习过程，以利于培养学困生的学习兴趣。只有激发学困生的学习兴趣，使学困生在参与教学过程中自主地获取知识，才能全面提高学困生素质。而要做到这一点，必须处理好以下问题：

情景教学法在初中英语教学中的应用

语言学习需要特定的语境作为依托,只有这样才能更好地凸显出语言教学的效果。因此教师在进行初中英语教学时,需要根据教学内容、教学计划、学生特点来为其设定针对性的情景教学,从而更好地激发学生的学习兴趣和积极性,提高他们对课堂知识的了解和掌握,提高课堂教学效果。