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如何让学生从“情感陷阱”中走出来
1
作者
叶立程
《教育教学论坛》
2014年第38期45-46,共2页
情感陷阱的实质是学生的认知发生紊乱,导致情感态度与价值观的病态或者畸形发展,严重时会危及他们的身心健康,影响他们终生,甚至关涉他们的生命存在。解决之道应该是培育他们的内驱力,即避重就轻,迂回破解;掌控火候,直击要害;情感陪伴,...
情感陷阱的实质是学生的认知发生紊乱,导致情感态度与价值观的病态或者畸形发展,严重时会危及他们的身心健康,影响他们终生,甚至关涉他们的生命存在。解决之道应该是培育他们的内驱力,即避重就轻,迂回破解;掌控火候,直击要害;情感陪伴,坚持不懈。
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关键词
情感陷阱
避重就轻
掌控火候
情感陪伴
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题名
如何让学生从“情感陷阱”中走出来
1
作者
叶立程
机构
广东省高州市大井中学
出处
《教育教学论坛》
2014年第38期45-46,共2页
文摘
情感陷阱的实质是学生的认知发生紊乱,导致情感态度与价值观的病态或者畸形发展,严重时会危及他们的身心健康,影响他们终生,甚至关涉他们的生命存在。解决之道应该是培育他们的内驱力,即避重就轻,迂回破解;掌控火候,直击要害;情感陪伴,坚持不懈。
关键词
情感陷阱
避重就轻
掌控火候
情感陪伴
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
如何让学生从“情感陷阱”中走出来
叶立程
《教育教学论坛》
2014
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