可视化技术在小学德育工作中的应用

武汉市光谷实验小学通过德育目标、内容、方法、途径、评价的可视化创新,构建了可视化德育工作体系。学校使用可视化学生综合素质评价系统,依托云计算、大数据等现代信息技术,将可视化德育融入日常教育教学实践,建立起学生小学阶段的电子成长档案,全面记录学生校内外成长轨迹和发展状况,形成阶段性评价结果。教师和家长可以通过学生综合评价系统查看传统考试成绩的结果分析,并给出相应评价,同时可视化学生综合评价系统综合了课堂作业情况与课堂测验结果,对学生的各学段成绩进行综合分析评价,对学生行为习惯、发展水平进行即时性过程评价。线上综合评价系统的充分应用,对深度挖掘和分析学生发展潜能,促进每一个学生自主学习、健康成长、全面发展具有重要作用。这一系统如何实施呢?它离不开推行可视化德育的“五大”信息化手段。

文江镇:让乡村增“颜值”提“品质”

大田县文江镇是国家级生态乡镇,县域河面最宽的河流文江溪穿境而过。旧时,商船从文江城码头出发,顺流直通福州,河道文化源远流长。多年前,文江溪河道上采砂机和运输船违法涉砂的行为屡禁不止,弃土弃渣堆积河岸,致使部分河道断面缩小、河床不稳定,生态环境被严重破坏,抗洪能力降低。

抗体偶联药物的临床应用及其耐药性优化对策的研究进展

抗体–药物偶联(ADC)是现代“精准医疗”需求下药学发展的必然趋势。从2000年第一款ADC药物的上市成功到2020年ADC药物的研发层出不穷。肿瘤靶向治疗的发展带动了ADC药物研发领域的快速兴起。ADC药物是使用具有特异性的单克隆抗体与具有生物活性的细胞毒素结合,将药物特异性递送至肿瘤表面位点,避免对正常细胞的杀伤,减少毒副作用。ADC为细胞毒性有效载荷提供了一种较为理想的递送方法。但是也必须清楚的认识到,由于肿瘤异质性、肿瘤代谢、肿瘤血供等多种因素导致的肿瘤耐药是ADC药物发展中所面临的一大挑战。从ADC药物的发展进程、临床应用及其所面临的耐药问题进行综述,探讨抗体偶联药物的临床应用及其所面临的挑战和策略。