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试论汉语拼音教学的策略
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作者 叶红旺 《七彩语文（教师论坛）》 2021年第9期81-83,共3页
一、汉语拼音教学现状分析1.学生对课堂学习的适应性尚未建立.入学不久的学生年龄小,好动,自制力差,易疲劳,注意力容易分散,专注听课的时间短,观察能力弱.他们经常混淆形近字母,如"b、d""p、q""f、t"等.
关键词 教学现状分析 课堂学习 汉语拼音 形近字 自制力 观察能力 教学的策略 易疲劳
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