基于结构化知识建构的教学策略探究

《义务教育课程方案(2022年版)》指出教学要“加强知识间的内在联系,促进知识结构化”。在此背景下,对如何通过教学设计与实践培养学生的结构化知识建构能力展开研究,得出可以基于知识之间的纵向关联、横向关联以及知识要素间的内在关联,通过情境任务驱动与言语实践活动,促进学生结构化知识建构策略的习得与能力提升。

基于结构化知识建构的单元作业设计

结构化知识的建构不仅需要高质量的课堂教学,更需要高质量的单元作业为其助力。基于丰富的教学实践案例,论述如何根据单元教学需求,挖掘单元作业的评学功能、导学功能与助学功能,助力单元教学中的结构化知识建构。