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评估的作用
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作者 叶维范 《职业技术教育》 北大核心 1995年第12期9-9,共1页
关键词 教育评估 评估指标体系 评估体系 职业技术教育 办学条件 国家级 大力发展 职高 学校领导 办学方向
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农职业技术高等师范必须加强商品观念教育
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作者 叶维范 《湖北工程学院学报》 1994年第2期6-9,共4页
农村职业中学的培养目标.是培养有文化、懂技术、会生产、懂经营、会管理的劳动者,作为培养农村职业中学教师的农职业技术高师教育,必须适应市场经济体制建立与商品经济发展,更新教育观念,加强商品观念教育,培养学生发展商品生产的能力... 农村职业中学的培养目标.是培养有文化、懂技术、会生产、懂经营、会管理的劳动者,作为培养农村职业中学教师的农职业技术高师教育,必须适应市场经济体制建立与商品经济发展,更新教育观念,加强商品观念教育,培养学生发展商品生产的能力,使他们善于以市场为导向,以高产为手段,以优质高效益为目标,将各种农产品转化为商品,并善于从事商品流通和营销,成为促进农村商品经济发展、引导农民致富的新型职教师资。 展开更多
关键词 职业技术 教育 师范 商品观念 产品农业 商品农业
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农村职技高师加强商品观念教育之管见
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作者 叶维范 《中国职业技术教育》 1994年第12期21-23,共3页
农村职技高师加强商品观念教育之管见叶维范农村职技高师主要为农村职业中学培养师资。农职技院校应以党的十四大精神为指针在全面贯彻党的教育方针的同时,破除产品农业观念,树立商品农业观念,在学校教育中加强商品观念教育,使培养... 农村职技高师加强商品观念教育之管见叶维范农村职技高师主要为农村职业中学培养师资。农职技院校应以党的十四大精神为指针在全面贯彻党的教育方针的同时,破除产品农业观念,树立商品农业观念,在学校教育中加强商品观念教育,使培养出来的人才能主动适应社会主义市场经... 展开更多
关键词 职技高师 商品观念 商品生产 商品农业 农村商品经济 农产商品 发展商品经济 农村职业 农业观念 农职业技术教育
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师范高等专科教育应着力培养应用性复合型人才
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作者 金家兴 叶维范 《湖北工程学院学报》 1995年第1期65-67,共3页
高等师范专科教育为了适应基础教育由升学教育为主逐步转到为当地社会主义建设服务兼顾升学的轨道上来,并积极参与农村现代化建设,就要着力培养既有专业文化知识,又有一技之长的应用性复合型人才、使我们的人才培养更加顺时代之潮流,应... 高等师范专科教育为了适应基础教育由升学教育为主逐步转到为当地社会主义建设服务兼顾升学的轨道上来,并积极参与农村现代化建设,就要着力培养既有专业文化知识,又有一技之长的应用性复合型人才、使我们的人才培养更加顺时代之潮流,应社会之急需,适学生之人心,促进师专教育之发展。 展开更多
关键词 师专教育 应用性 复合型 人才
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师专教育应着力培养应用性复合型人才
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作者 吴崇恕 金家兴 叶维范 《唐都学刊》 1995年第3期48-49,共2页
师专教育应着力培养应用性复合型人才吴崇恕,金家兴,叶维范师范高等专科教育的主要任务是为农村中学培养合格师资.改革开放以来,师专教育得到很大发展,为农村中学培养了大批合格的师资,充实与更新了教师队伍,促进了中学教学质量... 师专教育应着力培养应用性复合型人才吴崇恕,金家兴,叶维范师范高等专科教育的主要任务是为农村中学培养合格师资.改革开放以来,师专教育得到很大发展,为农村中学培养了大批合格的师资,充实与更新了教师队伍,促进了中学教学质量的提高,为普及义务教育作出了不可磨... 展开更多
关键词 师专教育 复合型人才 应用性 应用技术 农村中学 着力培养 农村现代化建设 改革与发展 毕业生 基础教育
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