气管内巨大肿物切除袖状吻合术困难气道管理1例

患者男,48岁,体重73 kg,身高166 cm,11个月前受凉后咳嗽、咳痰伴发热就诊,CT示气管内肿物,未重视,此次入院复查CT,肿物大小约33 mm×22 mm,管腔明显狭窄。纤维支气管镜检查示肿物距声门4.2 cm,菜花样改变,

让思品课堂兼具真诚和深刻——以“百善孝为先”教学设计为例

学生不重视思品学科,与中考升学考试不考该学科有关,还与我们课堂教学的品味不高有关。前者是客观因素,我们左右不了;后者是主观因素,作为思品教师,我们大有作为。北京师范大学教授肖川说:“真诚和深刻应是完美教育的两个基本要素。”真诚属于意识层面的,只要教师愿意,都可以做到真诚;深刻是意识层面的,更多的是能力问题,需要教师下狠功夫钻研和研究。

请教给学生“自己看待世界的坐标系”——理性思维中的几个不等式及其教学启示

思维是智力的核心,“为思维而教” 理应成为课堂教学的基本价值取向.为此, 在课堂教学中教师应实现这样三个基本转变： 教学生从关注表象到探求本质, 教学生从不完全论证走向完全论证, 教学生从自以为是走向实事求是.

趣谈学生高阶思维能力培养

著名物理学家、诺贝尔奖获得者劳厄曾这样评价教育：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是一切已学过的东西遗忘掉的时候所剩下来的东西。”科学研究证明，智力的核心是逻辑思维。