核心素养背景下小学语文课堂教学情境创设的策略探析

经过研究发现,很多教师在运用情境教学方式时,出现了许多问题。文章简单的分析了小学语文课堂在情景创设方面中的具体情况,提出教师必须时刻结合学生的发展特点,不断的更新教学方法,克服遇到的问题,推动学生的全面发展。

浅谈利用实验教学培养学生的主动性

化学实验不仅能够促使学生更好地理解基础知识，还能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力．提高学生的抽象思维能力和综合能力。本文从培养学习主动性的意义入手，就如何利用实验教学培养学生的主动性谈了几点看法。

一起误用溴氰菊酯粉剂作淀粉加工食物引发的食物中毒

溴氰菊酯粉剂属拟除虫菊酯类农药,色灰白,粉状,按比例加水调成混悬液喷洒墙、地面作灭蝇,灭蚊及灭蟑螂,对蚊、蝇、蟑螂具有强大的杀灭作用,而对人体皮肤几乎无毒.接触较大量溴氰菊酯后1～48小时出现面部、咽喉部感觉异常(烧灼感、针刺感、蚁走感或紧麻感),明显头晕、头痛、恶心、呕吐、多汗,少数出现胸闷、心悸、视物模糊,瞳孔缩小.口服后10分钟至1小时首先出现恶心、呕吐、上腹灼痛、食欲减退;患者全血胆碱酯酶活性在正常范围.溴氰菊酯农药引起食物中毒尚未见报道.桐庐县玩具公司食堂厨师陈××因将溴氰菊酯粉剂误作淀粉加工食物导致一起食物中毒.

浅谈新课程下高三化学复习策略

2009年是浙江首次实行新教材高考。分析新课程下的高考动态有利于我们把握今后的高中化学学习方向，有利于我们选择更好的学习策略，有利于提高高中化学学习的有效性。本文试结合2009年浙江化学试题，结合新课程课标与教材，从提高学生对化学信息的吸收与整合能力、提高学生对化学问题的分析与解决能力、提高学生的化学实验与探究能力、结合新教材特点，有指导性地把握重点四个方面，探讨高中化学教学中行之有效的学习方法，以提高学生科学素养。