将生活中的语文引入课堂的实践与研究

语文来自生活,生活也是语文的拓展和外延,在实际生活中,处处都有语文的存在,这说明生活与语文之间有着密切的关系。因此,结合语文学科的这一特征,初中教师在开展语文教学的过程中,应将生活当中的语文有效引入课堂,使学生实现学以致用,使学习的积极性和能动性都得到增强,保障语文教学的持续、有序开展。基于此,本文以此为课题,对生活化教学的构建进行研究,希望可对相关工作的展开提供借鉴价值。

输血检验流程的环节质量控制分析

目的:研究环节质量控制用于输血检验流程中的安全性。方法:选取2017年8—12月在我院住院部治疗中接受输血的患者78例,随机分成两组,对照组患者输血检验流程中采取常规的质量管理,观察组患者采用环节质量控制,对比两组的输血不良反应发生率等。结果:观察组输血不良反应发生率(2.56%)和输血性传染病发生率(2.56%)均低于对照组(17.95%和25.64%)(P<0.05);观察组患者对输血的满意度则明显高于对照组(P<0.05)。结论:输血检验流程中应用环节质量控制严格把控每一个环节的质量,有利于保证输血的安全,值得推广。