高中物理教学策略之研究性学习的探讨

研究性学习，是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究课题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，是一种有别于接受学习的学习方式。但研究性学习与接受学习并不是对立的，而是相互补充、互相渗透的，在学科中开展研究性学习不仅必要而且可行。

关于高中物理教学的两点思考

引导学生自主学习，指导学生学会系统地掌握科学文化知识，已成为新课标对课堂教学的目标要求，要实现这一要求，须从两个方面优化我们的教学过程。