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浅谈英语学习中学困生的转化
1
作者
叶茶生
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第6期30-30,共1页
在学习英语的过程中,部分学生由于智力和非智力方面的因素,学习感到困难,成为了“学困生”.如何转化学困生,成了我们教师必须关注的问题。学困生的转化是一项长期而艰巨的工作,课堂上是严师,课后是朋友,建立平等、民主、和谐的师生关系...
在学习英语的过程中,部分学生由于智力和非智力方面的因素,学习感到困难,成为了“学困生”.如何转化学困生,成了我们教师必须关注的问题。学困生的转化是一项长期而艰巨的工作,课堂上是严师,课后是朋友,建立平等、民主、和谐的师生关系。教给学困生科学的结合实际的学习方法是帮助差生提高学习成绩、走出困境的法宝。
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关键词
英语教学
学困生
策略
措施
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职称材料
题名
浅谈英语学习中学困生的转化
1
作者
叶茶生
机构
江西省都昌蔡岭慈济中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第6期30-30,共1页
文摘
在学习英语的过程中,部分学生由于智力和非智力方面的因素,学习感到困难,成为了“学困生”.如何转化学困生,成了我们教师必须关注的问题。学困生的转化是一项长期而艰巨的工作,课堂上是严师,课后是朋友,建立平等、民主、和谐的师生关系。教给学困生科学的结合实际的学习方法是帮助差生提高学习成绩、走出困境的法宝。
关键词
英语教学
学困生
策略
措施
分类号
G [文化科学]
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作者
出处
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1
浅谈英语学习中学困生的转化
叶茶生
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
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