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人本主义理论下的翻转课堂教学
被引量:
1
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作者
叶莹颖
《文教资料》
2015年第23期136-137,共2页
新技术推动了教育方式的改革,翻转课堂作为其中的一个重要方面正受到越来越多的关注。作为翻转课堂教学的理论基础之一,人本主义理论强调教学过程,注重学生全面发展。所以,翻转课堂可以说是人本主义理论在教学领域的一次全面体现。本文...
新技术推动了教育方式的改革,翻转课堂作为其中的一个重要方面正受到越来越多的关注。作为翻转课堂教学的理论基础之一,人本主义理论强调教学过程,注重学生全面发展。所以,翻转课堂可以说是人本主义理论在教学领域的一次全面体现。本文探讨了翻转课堂及人本主义概念,对在人本主义理论指导下的翻转课堂教学进行解读。
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关键词
翻转课堂
人本主义理论
以学生为中心
评价模式
差异化
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职称材料
题名
人本主义理论下的翻转课堂教学
被引量:
1
1
作者
叶莹颖
机构
阳江职业技术学院外语系
出处
《文教资料》
2015年第23期136-137,共2页
文摘
新技术推动了教育方式的改革,翻转课堂作为其中的一个重要方面正受到越来越多的关注。作为翻转课堂教学的理论基础之一,人本主义理论强调教学过程,注重学生全面发展。所以,翻转课堂可以说是人本主义理论在教学领域的一次全面体现。本文探讨了翻转课堂及人本主义概念,对在人本主义理论指导下的翻转课堂教学进行解读。
关键词
翻转课堂
人本主义理论
以学生为中心
评价模式
差异化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
人本主义理论下的翻转课堂教学
叶莹颖
《文教资料》
2015
1
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