仿写——锤炼作文语言的捷径

通过文本典范，设置情境，仿写精彩语段，激发学生对语言的生成性产生浓厚兴趣，力争使仿句达到有诗意、有新意、有情意，并杜绝语言苍白，缺乏文采，格调不高，思想低俗的仿造。

浅谈诗歌鉴赏中的“意象”与“意境”

诗歌创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,说理也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。所写之＂景＂、所咏之＂物＂,即为客观之＂象＂;借景所抒之＂情＂,咏物所言之＂志＂,