论地方高校文化创意人才的培养——以绍兴为例

通过分析绍兴文化产业发展的初步成就,着眼文化创意人才这一核心要素,指出文化产业发展的瓶颈问题,进而就地方高校如何开展文化创意人才培养作具体深入的阐述。

试论郁达夫的戏剧理论

郁达夫是以小说、散文和诗词创作闻名于世的,人们对他的研究,也往往偏重于此,至于他的戏剧理论,自然就很少有人问津了。郁达夫从小喜爱戏剧,早在中学时期,就“看了不少浪漫曲本,其中最爱读的是《桃花扇》和《燕子笺》等。”①留学日本时,又接触了大量西洋戏剧。步入文坛之后,除了醉心于小说、散文和诗词创作外,对戏剧的兴趣也是有增无减,尽力于戏剧的创作实践和理论上的探索。1922年发表剧本《孤独》;

论应用写作的思维特征

思维是写作主体心理机制的的内核，是对客观事物本质特征和内在联系的反映。文章在论述思维在文章写作中的作用的基础上，进而通过与文学创作的思维比较，辩证地论述了应用写作在思维形式、材料、主体和结果等方面所具有的特征。

构建高校党校“一体多元化”教学体系研究

办好高校党校,对于保证马克思主义在高校意识形态领域的主导地位、加强高校党建工作和思想政治工作具有重大意义。本文提出了由驱动、受动、调控和支持四个子系统组成＂一体多元化＂的高校党校教学体系,从教学目标、教学内容、教学管理与教学支撑四个方面来进一步完备高校党校教学体系。

调查报告写作要处理好四个关系

调查报告是实际工作中经常使用的一种应用文体，在经济建设和社会发展中所起的作用日益突出。文章论述了处理好调查与研究、主观与客观、事与理、材料与观点这四对关系对调查报告写作的重要性，并相应提出了如何处理的方法、途径和要求。

论写作主体心理机制的能动性

【正】 要研究写作运动的内部规律,就必须研究写作主体,写作主体是构成写作学研究对象的基本要素之一。文章,不仅是作者对生活的认识和再现,也是写作主体运用心理功能有效地调动心理机制的劳动结晶。所以,研究写作主体的心理机制也就成了写作主体研究中的一个极其重要的内容。以往,我们的写作理论研究只偏面强调文章是客观事物的反映。

论新闻写作主体意识的能动性

新闻是事实的反映，但不是被动的反映，文章从新闻写作的四个关键环节论述了写作主体意识的通动性及其表现，并由此得出强烈的主体意识和良好的主体品质是从事新闻写作的必要条件和提高新闻作品质量的根本保证的结论。

怎样搞好重大题材的策划报道

新闻策划,已成为打破“千人一面”、“千台一声”陈旧局面,形成媒体各自风格和特色,满足受众多方面需要的必然选择。对任何一个媒体而言,曾经有过的无须策划、仅凭好运气就能碰到好新闻的时代,已经一去不复返了。 要搞好新闻的策划,重点是搞好重大题材的策划,而重大题材策划又不外乎重点题材、难点题材和热点题材三个方面的策划。

提高大学写作课教学质量的构想

在高校写作课教学中，目前仍存着重讲述教材内容，轻自学指导；重基础知识的认识，轻实际写作能力的训练；重在黑板上演示，轻走出课堂，让学生现场演练的现象。训练是写作课的中心。教师应转变观念，转换角色，做好“导演”；抓住实践导向，突出训练环节，充分发挥读写结合的作用，从根本上提高学生的写作能力。