香港培正中学虚拟协作学习环境的构建与应用

虚拟协作学习小区已经成为推动现代化教育的一个重要组成部分,通过构建虚拟协作学习小区,可以加强学生与网上其他参与者的交往,促进知识转换循环,提升学习绩效。香港培正中学为了增强虚拟学习小区的效能,让学生可以畅所欲言,积极参与小区讨论,特别构建了一个不记名的e-小区进行协作学习,组织不同类型的参与者参与,扩展学生学习领域及学习网络,以提升学生学习绩效,成效显著。本文将分别对e-小区的框架结构、虚拟社会协作环境、个体责任环境及知识建构支持环境的构建作详尽的探讨。

香港培正中学“明日校园”建设的理念与实践

香港培正中学创校于1889年，先后在广州、香港及澳门建校。百多年来，培育杰出人材无数，著名诺贝尔物理学奖得主崔琦教授、费尔兹数学奖得主丘成桐教授均源出培正。1997年香港回归祖国，特区政府大力推动信息科技教育发展，培正中学被甄选为香港特区“信息科技先导学校计划”成员，随后，获特区政府优质教育基金拨款推行“P.C. Spirit培正中学强化信息科技特别计划”，总投资超过港币1600万元，培正中学成为香港信息科技教育典范学校。2006年，香港特区教育改革进入新纪元，全港中学课程由七年制过渡至六年制，与国际主流教育接轨。为迎接新学制来临，香港培正中学再次筹集资金超过港币1000万元建设“明日校园”，目标是将培正建设成为面向明天，跨越明天，优美而具有现代气息的学习型校园。本文将对培正“明日校园”计划的理念、实践及未来发展方向作详尽阐述和探讨。

发挥学校计算机资源的潜质

学校是否需要投放大量资源经常更新计算机设施?我们的答案是否定的。“昨天的设施能够教好昨天的学生,为什么昨天的设施不能教好今天的学生?”