数字化转型背景下中小学教师数字胜任力提升及其评价研究

在数字化转型的背景下,中小学教师的数字胜任力提升及其评价成为教育改革的重要议题。基于《深化新时代教育评价改革总体方案》及《教师数字素养》教育行业标准,以上海市中小学教师高级职称评审为实证案例,分析教师数字胜任力的现实困境,给出提升策略及构建评价机制的建议,以期进一步提高教育评价的科学性和有效性,助力中小学教师数字胜任力提升,适应教育数字化转型的需求。

试析教育评估的专家遴选机制

科学有效的专家遴选机制是评估项目有效实施的重要保障。文章主要从专家遴选原则、遴选标准、遴选组织与实施,遴选元评估四个维度,构建了适用于教育评估项目的专家遴选机制。基于合目的性、专业性和规范性原则,重点围绕学术素养、评估素养、道德素养和心理素养四个维度开展遴选。讨论了专家队伍的规模与结构、遴选信息选取与判断、轮换与回避、遴选元评估等专家遴选实施中需要重点考虑的问题。结合高校教师学术能力评议评估实践,开展案例分析,在理论研究和案例分析的基础上,进一步指出:应着重形成贯穿评估全过程的专家遴选闭环系统、统一和灵活兼顾的专家遴选标准、多元融合的专家遴选的技术与方法,并重点把握精准遴选、专家库建设等关键问题。