高校“形势与政策”教育必须理论联系实际

早在建国初期,为贯彻培养“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针,高等院校就开展了“形势与政策”教育,并取得了较好的效果。“大跃进”和十年“文化大革命”中,“形势大好,不是小好“的一套”假、大、空”宣传,使形势教育的可信度一落千丈,教育效果也可想而知。十一届三中全会以后,随着马克思主义正确路线在全党工作中的重新确立,党的优良传统逐步得到恢复,高校“形势与政策”教育开始好转并取得了一定的成效。最近几年,随着改革开放的不断深入,出现了许多新情况、新问题,过去大家熟知的一些东西和传统观念需要改变。怎样通过形势与政策教育,引导大学生正确认识当前的新情况、新问题,实现思想观念上的历史转变,从而跟上改革步伐,自觉地跟党中央保持一致。

普通高校学生思想政治工作体制研究

普通高校,要提高学生思想政治工作的效果,必须建立合理的科学的具有权威性的学生思想政治工作体制.本文根据对目前普通高校学生思想政治工作体制的调查和研究,针对各校学生思想政治工作体制不一,缺乏合理性、科学性和权威性的主要弊端,提出了普通高校学生思想政治工作集结型体制的设想.合理的体制应能理顺学生思想政治工作各有关机构间的关系.体制决定机构设置,机构设置是体制的具体体现,二者相辅相成,密不可分.因此,本文在对普通高校学生思想政治工作体制的探讨中也涉及到了机构设置等问题.