以Moodle和Blog为知识管理平台 实现教师个人知识管理

随着互联网上的知识日渐丰富,对其有效地选择和应用成为必要。教师有效地实现个人知识管理是网络时代教师自身发展的必要途径,也是推动教育变革的强劲动力。实现教师个人知识管理应以教育软件Moodle和教师Blog作为教师知识管理的平台,进而完成个人知识管理。

信息技术与学科教学的有机结合是对传统教学模式的革新

本文就信息技术与学科教学有机结合的过程与特点、基本教学模式、构建模式应处理的几个问题 ,并结合教研实践进行了探讨。

论信息技术课程的考核

信息技术课无论作为必修课,还是选修课,都离不开考核,本文就信息技术课程的考核内容与方式,考核标准与办法谈谈想法.以便和同行们商榷.

信息技术课程的开放性教学

“信息技术教育的过程,是学生动手实践的过程;也是学生的创造过程。在学生完成一件作品,利用计算机进行学习的过程中,都需要学生开动脑筋,大胆想像,自己动手。开展信息技术教育,是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。我们万万不能把信息技术教育按照学习一门学科的老办法去讲、去学、去考,那将窒息孩子们的创造精神。”

信息技术课程设置与教材编写的思考

目前各种版本的信息技术教材不断出现,在内容选择、编写体例上各具特色。基于对信息技术课程设置和教材现状的反思。本文提出对课程设置和教材建设的一个基本设想。信息技术课程设置与教材编写的基本设想 1.课程设置小学阶段在4、5、6三个年级开设信息技术课程;初中和高中阶段在1、2两个年级开设信息技术课程。基础教育阶段共有7个年级开设信息技术课程。其中,义务教育阶段连续5年不间断的教学,使学生具备适应信息社会的学习、工作和生活的基本信息素养;通过高中阶段2年的学习,使学生具有一定的信息技术理论知识和较强的信息意识。

信息技术教师终身学习之途径——行动研究

树立"终身学习"的现代教育理念是时代对于每位教师的要求。而作为信息的传递者的信息技术教师就更不可缺少这样的观念与思想。信息技术教师进行终身学习的方式很多,其中作为教学反思一种途径的行动研究是一种最为公开、正式、系统,最能够体现教师研究能力和态度的方式,直接影响到信息技术教师终身学习的效果。

对成人高校开展计算机教育的探讨

在成人高校开展计算机教育,是一件意义重大的事情。因为成人高校担负着中小学、职业学校教师在职培训和行政干部培训等任务。为了适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求。必须在成人高校开展计算机教育。成人高校的学生大多数是在职教师,能否搞好计算机教育,则在相当大程度上影响着我国中小学教师应用计算机的能力。因此,在在职教师中进行计算机教育。

积极创造条件 分层次、有步骤、有重点地发展计算机教育——辽宁省青少年计算机教育研究会第三届年会综述

辽宁省青少年计算机教育研究会第三届年会于1995年10月4日——7日在铁岭市清河电厂子弟学校召开。参加会议的有全省15个市从事青少年计算机教育的教师、教研员、辅导员代表,有关心青少年计算机教育的各级领导、专家等。共80余人,会上。

如何把教育“事件”变成“故事”

课堂是学生学习知识的重要场所,也是学生获得人生体验,并激荡、活跃生命的殿堂。课堂教学则是一个由多种要素构成的复杂的动态系统,它是提高教学质量,推进学生主体发展的重要渠道。

医护一体化管理在输尿管结石体外碎石术护理中的应用研究

目的 分析在输尿管结石体外碎石术治疗中采用医护一体化管理的护理效果。方法 回顾性分析我院2019年1月至2021年12月收治的80例输尿管结石患者的临床资料,按照护理方式不同分为对照组和观察组各40例。对照组行常规护理管理,观察组行医护一体化管理护理,比较两组分别护理后护理满意度、手术指标(手术时间、清石率、下床活动时间、术后住院时间)、并发症发生率(血尿、感染、输尿管反流)、生活质量(以心理、躯体、生活、社会四个维度为主)。结果 护理前,两组生活质量比较,无显著差异(P>0.05);护理后,观察组患者生活质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组患者护理满意度、清石率高于对照组,术后恢复时间短于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在输尿管结石体外碎石术护理中采取医护一体化管理模式可明显提高护理干预效果,缩短手术治疗与恢复时间,降低并发症发生率,提高患者生活质量与护理满意度,值得推广。

子课题《网络教育与传统教育教学方法优势互补研究》、《信息技术课程及其评价体系研究》第一阶段成果汇报会召开

全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》子课题《网络教育与传统教育教学方法优势互补研究》及《信息技术课程及其评价体系研究》第一阶段科研成果交流汇报会。

辽宁:中小学教育信息化两步走

截止2002年11月底,辽宁省中小学现有各类微机151899台,拥有校园网的学校623所,开展信息技术教育的学校4362所,有专职教师6612人,高中生机比为14∶1,初中生机比为34∶1,小学生机比为55∶1,全省生机比为40∶1。比较好的高中生机比达到5∶1,初中达到3∶1,小学达到6∶1。我省的信息技术教育从无到有,从小到大,已具有一定规模。

事业单位青年干部职工人才培养机制优化研究

培养优秀青年干部是事业单位的重要工作之一。如今我国大部分事业单位进入改革发展的关键时期,所以对青年干部职工人才提出了更高需求。在此背景下,事业单位应当重视人才培养机制的优化,正视当前存在的问题与不足,依据自身需求进行改进,为青年人才提供良好的发展平台,充分发挥出人才资源的价值。建立更加完善的人才培养机制。

事业单位人力资源管理中人才激励机制的构建与应用

事业单位是政府管理社会公共事务,履行公共服务职能的重要力量。随着我国经济建设和政治体制改革的不断深入,对事业单位人力资源管理提出了更高要求。构建一个科学、合理、有效的人才激励机制,对于提高职工工作积极性、提升组织绩效、促进事业单位的长远发展具有重要意义。本文以“ 事业单位人力资源管理中人才激励机制的构建与应用”为题进行深入探究,旨在探讨如何通过建立一套行之有效的人才激励机制来调动职工的主观能动性,为推动事业的良性发展提供帮助。