召唤-回应模式——《简·皮特曼小姐自传》的叙事特色

美国黑人小说家厄内斯特·盖恩斯的代表作《简·皮特曼小姐自传》(1971)迄今为止尚未得到国内足够的关注。作为一篇黑人文学作品,该小说在内容和形式上蕴涵着丰富的黑人口述传统,本文通过对召唤-回应话语模式的梳理,探讨召唤-回应模式在该小说的运用,特别是盖恩斯对黑人文化传统的再现以及小说独特的结构特色与魅力。

高职院校大学英语课程渗透职业核心能力研究

高职院校开展职业核心能力培养的关注度日渐升高,但高职院校大学英语课程渗透职业核心能力培养还有待系统深入地研究。文章通过探讨依托高职大学英语课程网络学习平台对课程教学内容、教学目标、教学手段、考核评价等方面进行综合改革融合渗透职业核心能力的培养,以期促进高职院校大学英语课程的教学改革思考。

借鉴德国“二元制”,助推高职商务英语专业教学

德国"二元制"职业教育模式被视为经济发展的柱石,世界各国纷纷推广。我国高职院校进行"二元制"人才培养的关注度日渐升高,但借鉴德国"二元制"人才培养模式提高高职商务英语专业人才培养水平还有待系统深入地研究。分析借鉴德国"二元制"人才培养的核心内容与优势,并提出高职商务英语专业人才培养相应的建议,以期促进我国高职院校商务英语专业教学改革。

《简·皮特曼小姐自传》与新奴隶叙述

20世纪60年代以来,一批重要的非裔作家新奴隶叙述的文本问世,也不断引起评论界的关注,非裔美国作家欧内斯特·盖恩斯的《简·皮特曼小姐自传》正是一部用新奴隶叙述这一文类重写奴隶历史的力作。对该小说的新奴隶叙述形式和主题梳理和探讨,以期挖掘其新奴隶叙述的文本体征。

《藻海无边》中的“疯女人”为何发疯

根据阿德勒的自卑情结理论,《藻海无边》中主人公安托瓦内特和罗切斯特的婚姻悲剧是源于两位主人公未能对自卑感做出适度的补偿。安托瓦内特对自卑补偿欠缺产生自卑情结,剖析其对自卑感补偿不当最终酿成悲剧,从一个侧面更好地阐释人物的心理特征和个性,把握主人公的婚姻悲剧。

优越情结的悲剧——《藻海无边》中罗切斯特的自卑补偿

根据阿德勒的自卑理论,《藻海无边》中主人公安托瓦内特和罗切斯特的婚姻悲剧部分源于主人公罗切斯特未能对自卑感做出适度的补偿,对自卑过度补偿导致优越情结。剖析其对自卑感补偿不当最终酿成悲剧,从一个侧面更好地阐释人物的心理特征和个性,把握他们的婚姻悲剧。