想象·朗读·体味——培养语感小议

语感是读者对语言文字准确、细腻的感受力,不同生活经历、文化修养的人,对语言文字的感受程度不同,理解语言文字的角度深度不同,对文字的记忆、迁移、应用等方面也存在差异.语感的培养,关健在于后天教育.小语"课标"中指出:"小学语文教学应注意培养学生热爱祖国语文和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感……"因此,在阅读教学中,教师应注意培养学生的语感,努力提高学生语言感悟能力,促进学生全面发展.本文就教学中如何培养学生的语感谈几点体会.

借“信息技术”之桨,推“识字教学”生命化课堂之力

大量的识字任务是低年级学生语文学习的重点,也是学习的难点。如果一味地让学生被动识字,不仅识字效率低,而且也会阻碍智力的发展。如何尽量帮助学生识得快、识得多、记得多、记得巧、记得牢,现代科技的结晶——信息技术融＂声、色、画、乐＂为一体,它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中,为我们提供了一把打开识字成功之门的金钥匙。