高职教师信息化教学能力一体化发展模式探索

信息化社会与人工智能时代的来临对教师教学能力提出了全新要求,但当前高职院校教师信息化教学能力有待加强,发展机制有待完善。基于TPACK理论框架和相关高职院校的长期探索,本文提出了教师信息化教学能力的“导—训—研—赛”发展模式,通过面向教师开展系统化多维分层培训、建设课程资源库和开展混合式教学实践、组建复合型教科研学习共同体以及搭建大赛平台促教促改促发展,能有效地提升教师信息素养与信息化教学能力。实践证明,“导—训—研—赛”发展模式是教师信息化能力发展与高职院校创新发展的重要探索。

“教师发展共同体”背景下促进教师共同发展的有效途径

随着我国经济结构转型升级的深化,我国进入经济新常态化阶段,经济增长方式的变化,要求我们相应地在人才培养方面转变观念。以项目、专业等为基础,构建"教师发展共同体",既发挥名师、大师的传帮带作用,又充分发掘每个成员的潜力,促进学校师资水平的整体提升。在共同体的运行过程中,要从激励手段、评价体系等方面综合促进成员积极性的发挥和组织的凝聚力。

高职教师信息化教学能力“导—训—研—赛”一体化提升路径研究

"互联网+教育"背景下,信息技术浪潮推动职业教育教学改革,高职教师作为职教改革实践者,其自身信息化教学能力亟待提升。以苏州旅游与财经高等职业技术学校为研究对象,在分析其教师信息化教学能力现状的基础上,尝试构建"导—训—研—赛"一体化培养体系,并应用于实践,不断修正完善,全面提升高职教师信息化教学能力。

供应链视角下国内茶叶企业的物流成本管理策略探究

物流业在我国发展的迅猛程度已经让人们有目共睹了。而伴随着物流业的发展,企业的物流成本也在逐年增加,许多长期以微小利润在竞争中生存的小企业也最终经不起日渐攀升的物流成本的消耗而纷纷宣布破产。在这样的时代背景下,我国茶叶企业作为粗放经营的企业,相对而言,其在供应链管控和物流成本管理的项目上均比其他性质企业要落后许多,因此,物流成本的管理对于茶叶企业的发展而言尤为重要。本文选取供应链这个新的视角对国内茶叶企业的物流成本管理策略进行探究,在简要介绍了供应链的内容和物流成本管理现状之后,分别从运输配送、订单处理这两个方面集中研究了茶叶企业的物流成本管理策略。

论信息技术在现代物流管理中的重要性

随着中国加入WTO以后,社会经济的快速发展,物流企业也已逐步向物流信息化方向发展。由于现代物流企业发展的局限性及其发展过程中存在的种种问题,目前仍难以实现物流系统智能化、物流信息化的目标,使得物流信息化必将走向现代化发展阶段。本文结合物流信息的特点和现代科学技术的研究成果,分析了我国现代物流信息技术发展状况及趋势。

现代学徒制模式下物流管理专业师资职场能力需求分析

现代学徒制模式下物流管理专业师资队伍的建设对高职学院而言是一个意义重大的课题。素质良好、专业知识扎实、专业技能突出的师资队伍是建设和发展现代学徒制的根本。结合苏州旅游与财经高等职业技术学校的实际情况,地方经济特色,往届毕业生反馈,提出八项师资职场能力素质要求,并探讨其培养举措。

基于JIT的供应链优化

文中论述了传统的物流业发展及基于供应链的物流体系结构。在此基础上分析了通过基于JIT理念下的供应链优化借以提升整个产业链的效益。

拉动式物流人才培养模式的构建研究

文中主要从需求层次和职业岗位分析了当前苏州市物流人才的需求情况,站在企业需求的终端,由行业、企业和职业岗位拉动,重新定位高职院校人才培养模式。根据物流专业的特点和企业人才需求的岗位将培养目标细化,调整教学内容,引入企业参与学生的专业教育,创新教学方法,在掌握专业知识的同时注重培养学生各方面的能力,使学校教学更加符合企业的要求,使教育效果达到最大化。

高技能型物流从业人员的能力需求分析

随着企业和社会对人才要求标准的提高,作为以培养高技能型人才为主的高职院校,在能力培养上应有新的标准,缩短企业对高技能型人才需求的距离。文中主要分析了高技能型物流从业人员应具备的知识结构和能力结构,以满足企业对高技能型物流人才的需求。

第三方物流企业客户关系管理研究

中国的现代物流业在走过了二十多年的发展路程后,出现了日趋强劲的第三方物流需求。在市场需求的鼓励下,我国的第三方物流业得到了蓬勃发展。本文将客户关系管理理论应用于第三方物流企业管理,以帮助第三方物流企业在竞争中提高客户管理水平,巩固客户忠诚,增强自身竞争能力。文章对客户关系管理的相关理论进行了综述,阐述了第三方物流企业采用客户关系管理的重要性,论述了第三方物流企业客户关系管理体系的组成和各个部分实施的内容,并建立了第三方物流企业客户关系管理评价体系,制定了详细的指标体系。

如何胜任五年制高职班主任

五年制高职学生的特点,以及目前企业对人才需求,对班主任工作提出了更高的要求。因此,五年制高职班主任要从引导学生做好个人发展规划,理解学生,注重培养学生的职业素质等方面着手,从而培养出适应性强、有发展后劲的学生。

研究性学习在物流人才培养中的应用

文章分析了目前高职校物流人才培养现状，从企业对物流人才的要求出发，改进传统的培养模式。导入研究性学习模式促进学生各方面能力的提高，达到企业对物流人才的要求，主要阐述了研究性学习在物流专业教育中的实践步骤。

BK医疗中国区配送中心分布优化研究

对生产型企业而言,物流成本是企业运转成本的一个非常重要的组成部分,我们希望和客户一起,通过分析物流成本的构成及其每个环节的发展和现状,在满足终端客户服务要求的前提下,通过科学、合理的物流管理方法,优化物流方案、以达到帮助企业有效降低物流成本。文中就对现合作客户BK医疗器械项目在中国区的物流配送中心运营现状进行分析,结合物流运输管理的相关知识,完成优化方案的构想和设计。

电子专业课课堂教学方法初探

本文就教学中确立学生的主体地位,培养学生的学习能力,优化电子专业课的教学方法,作一些初步的探讨。

研究性学习在高职物流人才培养中的应用

本文主要结合目前高职校物流人才培养现状,从企业对物流人才的要求出发,为了能培养物流人才应具备的素质,改进传统的培养模式,借助研究性学习模式促进学生各方面能力的提高,达到企业对物流人才的需求。主要阐述了研究性学习在物流专业教育中的实践方法。

物流高技能人才拉动式培养模式研究

高等职业教育要想把握买方市场,就需要树立从推动式到拉动式的新理念拉动式物流人才培养模式,能够从企业的实际出发,把企业提前＂搬进＂课堂,与企业实现无缝对接,学生就业后,马上就能满足企业的各种能力需求,具有明显的竞争优势。而目前我国的拉动式物流高技能人才培养模式尚是一个空白。

学生感知视角下苏州职业学校在线教学实施质量的评价与思考

随着我国网络科技的发展和教育教学理念的转变,国内掀起了一场规模空前的在线教学浪潮,也让学校的教学模式呈现出"线上线下混合"的"双线教学"特征。该文面向苏州三所职业学校,通过实施"学生在线教学感知与评价问卷调查",以学生评教视角综合评价在线教学的教学质量,总结苏州职业学校的在线教学实践情况,对其实践过程与结果进行思考,以期促进在线教学质量的持续提升及其与线下教学的有效衔接,推动教师在线教学能力的提高,进而为苏州职业学校今后的课堂教学改革提供参考借鉴。