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题名激励机制在小学班级管理中的实践应用分析
被引量：4
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作者
叶青菊
刘子坤
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机构
山东省临沂市临沭县大兴镇中心小学
山东省临沂市临沭县大兴镇大兴初级中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第5期176-177,共2页
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文摘
激励机制是小学班级管理当中一种有效的方法和手段,其主要目的是不断使学生学习的主动性和积极性得到激发,让学生学习动机得到全面纠正,并培养其在学习上的创新性、自觉性和进取精神。小学班级管理的过程中,班主任要对学生生理和心理做到正确把握,以此促进激励管理机制的有效实施与完善。对激励机制在小学班级管理中的实践应用进行分析和探讨。
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关键词
激励机制
小学班级管理
应用
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名激励机制在小学班级管理中的实践应用分析
被引量：1
- 2
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作者
叶青菊
刘子坤
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机构
山东省临沂市临沭县大兴镇中心小学
山东省临沂市临沭县大兴镇大兴初级中学
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第A01期36-37,共2页
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文摘
激励机制是小学班级管理当中一种有效的方法和手段,其主要目的是不断使学生学习的主动性和积极性得到激发,让学生学习动机得到全面纠正,并培养其在学习上的创新性、自觉性和进取精神.小学班级管理的过程中,班主任要对学生生理和心理做到正确把握,以此促进激励管理机制的有效实施与完善.对激励机制在小学班级管理中的实践应用进行分析和探讨.
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关键词
激励机制
小学班级管理
应用
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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