引导自主建构 为学生的生命发展奠基

教育的真义就是价值引导与自主建构的统一（肖川）。陶行知提出的许多教育思想也是对“引导自主建构”的最好理论阐释。因此，我们的教学应该立足于引导学生自主建构，教给学生，并和学生一起实践自能学习、快乐学习，从而为学生的生命发展奠基。

平衡农业资源与环境 走生态农业发展之路

生态农业是一种新型的农业发展模式,也是现代农业重要的发展趋势。在农业资源持续减少、食品安全问题日益凸显的情况下,生态农业愈来愈受到重视。发展生态农业不仅能够创造更多的农业经济效益,也有利于农业经济与生态环境协调发展,在提升农业经济效益的同时,也能带来环境效益。基于此,本文对四川地区生态农业发展情况进行了分析,并提出了相关建议。

松阳博物馆馆藏元明龙泉窑瓷器概述

松阳县目前出土的元明瓷器均为普通民用瓷器,元明时代特征明显,为浙西南地区制瓷业的发展提供了具有一定价值的资料。

满足教师发展需要,提高学校人本化管理水平

新课程改革为学校管理注入了“以人为本”的元素，即要使人的需要得到尊重和适当满足。人的需要分三个层次：一是生存的需要，二是发展的需要，三是享受的需要。教师在学校的教育教学生活中最迫切希望得到满足的是发展的需要。因为教师是活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格。在工作中教师期望得到领导、同行、学生、家长的认可和尊重，更渴望学校能成为他们实现生命价值的摇篮。

松阳县博物馆藏新石器——商周文物介绍

一、概述松阳县隶属于丽水市,位于浙江省西南部,东连丽水市莲都区,南接龙泉市、云和县,西北靠遂昌县,东北毗金华武义县。地理位置上属于浙西南山区,全境以中、低山丘陵为主,四面环山,中部盆地以其开阔平坦被称为“松古平原”,又称“松古盆地”。地势西北高,东南低。