城市化趋势下人才集聚效应与人才管理机制研究

通过梳理城市化与人才集聚效应的理论成果,提出城市化趋势下的人才集聚机理及影响因素,提出人才集聚具有马太效应、群体促进效应和规模效应等正效应以及人才流动活力低、人才内聚力不足和人才集聚惰化效应等负效应,并就人才管理制度对人才集聚效应影响提出相应的人才管理机制完善策略和建议。

浅谈本科生职业生涯规划创新教育

随着我国高等教育迅速发展并进入大众化阶段,并且随着人们对学历及自我提高越来越重视,大学生的数量日渐升高,考生数目居高不下。数以万计的考生在大学求学阶段完善和丰富自身,在高等教育中成就自我。但全球经济危机的爆发和蔓延,使得我国很多大学生的就业形势愈发严峻,社会各方都已充分认识到这一问题若得不到妥善处理将引发的严重后果,这不仅会给我国社会和教育事业发展带来巨大冲击,并且严重影响大学生个人今后的发展道路及人生规划。高等教育既是高校专业知识体系教育的延伸和发展,也是连接高等教育与市场化就业的纽带,因此,大学生职业生涯规划与指导体系需要被社会各界关注并加以重视。根据从各知名高校的学生就业指导服务中心统计到的信息,并且对部分高校的大学生就业指导与服务工作的现状作了较为翔实的归纳与分析,一方面,各高校在学生就业指导方面有不少可取之处,比如将学生的生涯发展观念与高等教育资源的利用加以结合;另一方面也发现了高等教育在学生就业方面未涉及到的不足之处,比如,在高校开展职业规划与指导工作的过程中,院校专业化程度不高和资源供给不足给学生带来了不利的影响,需要积极改进和完善。因此,在归纳总结了多元化构建大学生职业规划与指导体系的经验内容时,并结合统计分析本科生对大学生职业规划与就业指导的现状与期望的数据,在本科生职业生涯规划与指导方面,以大众化高等教育需确立质量与效率的基础上,从大学生职业生涯规划的可行性、必要性、创新性入手,旨在探讨出更加符合当今高等教育中学生普遍存在的职业规划问题的有效解决方案。在高等教育迅速发展和变革并被普遍接受的时代,大学生职业规划与指导工作的意义显得更加复杂而深刻,并彰显着新时代的价值和特征以及对学生未来的美好期望,最大可能地满足大学生职业规划与发展个性化多元化的需求,以及提高高等教育的质量是目前高等教育院校最为关注的问题。本文从本科生职业生涯规划创新教育方面加以分析探讨。

论学生工作申报制度可行性

本文以学生工作的申报制度的内容与特色为出发点,阐述了学生工作申报制度创新的方法、阻力和对策,并根据该制度在浙江财经学院东方学院教育管理委员会试行开展情况相结合,验证学校学生工作的申报制度的可行性。

学生工作申报制度可行性研究

本文以学生工作申报制度的目的与主旨为出发点,阐述了该学生工作申报制度的内容和创新方法,并进行了相应的可行性分析,认为学校学生工作申报制度创新应充分考虑针对性、导向性、激励性和实践性,学校学生工作申报制度是对实践经验的总结提炼,间接经验的学习借鉴和微观制度环境的创设。

学生工作申报制度可行性研究

本文以学生工作申报制度的目的与主旨为出发点,阐述了该学生工作申报制度的内容和创新的方法,并进行了相应的可行性分析,认为学校学生工作申报制度创新应充分考虑针对性、导向性、激励性和实践性,学校学生工作申报制度是对实践经验的总结提炼,间接经验的学习借鉴和微观制度环境的创设。

以组织合作理论透视应用型院校校企合作人才培养

伴随社会经济与产业结构调整步伐的加快,行业企业对于理实兼备的应用型人才表现出了愈发强烈的需求。应用型院校在高等教育体系中所占据的地位日益重要,肩负着为地方经济发展输送应用型人才的重任。为不断满足行业企业对于应用型人才日益高涨的质量诉求,应用型院校还需着力推进校企合作,共同培养应用型人才。在组织合作理论的指导下,应用型院校还需明确校企目标,建设“双师型”教师队伍,深入推进校企合作,完善合作保障机制,从而促进应用型人才培养质量的显著提升。

绿色管理理念指导下的高校就业管理新路径

我国高等院校一方面每年为我国劳动力市场提供了大量的高素质劳动人才,另外一方面又造成了劳动力市场上的过度饱和。在严峻的就业形势下,开辟新的高等院校就业管理路径就有了十分重要的意义,而绿色管理理念指导下的高校就业管理新途径无疑是未来高校就业发展一个十分重要的出路。

大学生创业实训教学模式的设计与研究

国内高等院校的重要组成部分就是独立院校,大部分高校都具备特点鲜明的创业实训教育。近几年,不少高校开设大学生就业创业模拟经营实训课程,经过不断研究以及实践,发现创业实训课程的教学方法、手段、课程体系等,并且具备一定成果,但是实际应用的时候也会出现一些问题。本文从大学生创业实训教育发展现状方面分析存在的问题,建立课程设计方案和教学模式的创新设计方式。

关于民办二级学院的办学理念思考

民办二级学院是我国高等学校的重要组成部分。具有独立的校园,独立的教学和管理系统,独立进行招生,独立进行财务核算,按教育培养成本收费。二级民办学院的开办既使公办高校优质教学、管理资源得到了深度开发,又为社会力量的介入提供了广阔的空间。本文通过对学院创办以来在教学培养和学生管理方面的思考,进一步提出了二级民办学院的发展前景和办学理念,力求做到依托母体,严格管理,保证教学质量,勇于创新,办出特色。

校地共建特色下的红色文化融入思政教学创新研究——以浙江财经大学东方学院为例

依托于红色资源的校地共建能够为高校思政教学带来创新性的教学体验,提高学生对思政学习的兴趣,同时也为高校思政教学实践提供新的场所,引导高校在红色文化基地开展具有教育意义和社会意义的思政社会实践活动。该文以浙江财经大学东方学院为例,分析在校地共建特色下将红色文化有效融入高校思政教学的价值和实践路径。

高校创新创业教育中的“供给侧”改革

大学生是创新创业的主体之一,新时期高校需要围绕社会转型发展对人才的需求进行深人分析,从而了解当前创新创业教育中的供给问题,实现按需供给,满足个性化要求,并且在问题导向的基础上完善人才培养方案,丰富创业教育课程内容体系。

商学院的创业教育再定位

伴随创业教育的深入与普及,商学院学生的创业能力与创新意识不断增强,适应并服务于经济社会发展的能力呈现上升的良好势头。但与万众创新的要求相比,部分商学院现有的创业教育还存在明显的不足。而以创业教育再定位为抓手,探究商学院创业教育的发展策略,能够切实解决商学院在创业教育中存在的问题。

商学院的创业教育再定位

伴随创业教育的深入与普及,商学院学生的创业能力与创新意识不断增强,适应并服务于经济社会发展的能力呈现上升的良好势头。但与万众创新的要求相比,部分商学院现有的创业教育还存在明显的不足。而以创业教育再定位为抓手,探究商学院创业教育的发展策略,能够切实解决商学院在创业教育中存在的问题。

高校创新创业教育中的“供给侧”改革

大学生是创新创业的主体之一,新时期高校需要围绕社会转型发展对人才的需求进行深入分析,从而了解当前创新创业教育中的供给问题,实现按需供给,满足个性化要求,并且在问题导向的基础上完善人才培养方案,丰富创业教育课程内容体系。创新创业教育"精准供给"的要求在创新创业教育中,供给方和需求方二者之间紧密结合才能够提升教育的质量。创新创业的供给侧改革主要是通过供给结构的引导来实现调整和升级.