高中地理课堂中践行情境教学的策略研究

情境教学的设置在高中地理课堂教学中的主要目的就是能够培养学生对地理进行学习的积极性、调动其学习积极性，使学生沟通与交流能力能够得到有效发展。情境教学比较符合高中地理教学在新课改理念下的教学重点，而且也是学生与教师都比较欣赏与接受的教学模式。通过探讨与研究高中地理课堂中践行情境教学的策略，以使高中地理课堂教学质量得到进一步提高。

学生认知基础及需求指向的初中音乐教学探析

音乐伴随人的一生,初中阶段是学生音乐学习承上启下的一个关键阶段。我们要想提高学生学习音乐的效率,首先应该把握好学生对音乐课堂教学的认知基础以及需求,摸清学生认知能力发展规律,才能有针对性教学,以达到事半功倍的效果。本文立足于初中音乐教学,重点分析了学生认知基础及需求,探讨如何以学生认知基础及需要为前提的初中音乐教学落脚点、具体教学措施,以增强初中学生音乐学习兴趣,提高初中音乐教学效率,为提高学生音乐素养奠定基础。